Conjunto de actuaciones implementándose en el proyecto

Estamos tratando de trabajar en el aula desde un punto de vista motivador, cada compañero está adaptando las tareas a su materia y a los alumnos.

Por ejemplo, en el aula de inglés se están realizando distintas tareas (cómo pedir una bebida en un bar, sacar el ticket de metro, preguntar por un lugar etc) en las que el resultado final será la comunicación en un contexto real pues nos vamos a Londres de viaje de estudios. Los alumnos están muy motivados porque saben que realmente van a utilizar lo que están aprendiendo.

Por otro lado, los alumnos de secundaria, ciclos formativos y acceso a la universidad trabajan día a día tareas similares a las que van a realizar en el examen, su objetivo es aprobar así que realmente es fructífero el trabajo de adaptación de los materiales por parte de los maestros.

En las clases de informática están aprendiendo cómo utilizar distintas herramientas útiles para la creación de un blog personal, muchos alumnos ya poseen uno y suben entradas, videos etc.

También las alumnas de manualidades, este trimestre están haciendo una muñeca para el día del libro, lo que les resulta motivador porque saben que van a ser utilizadas un día particular por los alumnos del centro.

Valoración del grado de ejecución de las actuaciones planificadas para el centro

 Se están desarrollando con poca dificultad.

 Destacar que, además de las tareas específicas que se han explicado anteriormente, se está intentando adaptar el currículum a la nueva normativa para que se vea clara la relación de las tareas que hacemos en el centro con la normativa.

Valoración del grado de ejecución de las actuaciones planificadas en cada aula

En general, se ha trabajado sin dificultad las tareas planificadas, teniendo en cuenta el horario de cada maestro y cada clase.

Se propone por parte del claustro, compartir los materiales a través de Colabora.