MEMORIA FINAL AUTOEVALUACIÓN

OBJETIVOS	GRADO DE CONSECUCIÓN
1. Identificar las competencias Clave y sus relaciones con los distintos elementos del currículum.	Medio
2. Conocer metodologías facilitadoras para trabajar por competencias.	Iniciado
3. Iniciarse en la programación por competencias y el diseño de UDIs.	Medio
4. Revisar los procedimientos e instrumentos para una evaluación criterial de las competencias.	Avanzado
5. Familiarizarse con la aplicación Séneca para programar y evaluar por competencias.	Medio

Logros más significativos en el centro tras la transferencia de lo aprendido
- Conocimiento más profundo de la legislación sobre evaluación y competencias.
- Nuevo modelo de programaciones en Séneca, conocido por la mayoría del claustro, iniciación/elaboración de estas programaciones.
- Uso del Cuaderno de Profesor de Séneca.
- Reuniones colectivas de profesionales que pretenden mejorar; unificación de actuaciones y acuerdos en los distintos departamentos sobre los criterios de evaluación.
- Concreción de criterios para una UDI

Logros más significativos en cada aula tras la transferencia de lo aprendido

Aplicación de nuevas metodología de aula y evaluación basada en criterios de evaluación. Diseño de UDIs.
Modificaciones paulatinas del trabajo para encauzar nuevas propuestas.
Replanteamiento de la metodología y de los criterios de evaluación.
Revisión de los instrumentos de evaluación.

Productos, evidencias de aprendizaje, que se han generado
- Todas las tareas propuestas en el curso.
- Perfil de materias para 4º ESO y 2º de Bachillerato y su utilización para la titulación del alumnado.
- Unidades didácticas integradas para el curso próximo desde una perspectiva nueva atendiendo a las competencias.
- Reflexión sobre el porcentaje de los criterios asignados a los instrumentos.
Dificultades encontradas
- Trabajo arduo y dificultoso al que no se le ha sacado todavía mucho partido, y que esperemos que no haya cambios legislativos que nos obliguen a nuevos cambios.
- Desarrollo de la UDI. La evaluación en sí por competencias con todos los criterios.
- Séneca. Evaluar los criterios de evaluación.
- Elegir los criterios teniendo en cuenta que algunos parecen repetidos.
Oportunidades de mejora