Pasos a seguir ...

  • Memoria
    • Grado de consecución de los objetivos
    • Nivel de interacción entre los participantes
    • Grado de aplicación en su contexto educativo
    • Recursos, bibliografía y materiales utilizados
    • Efectos producidos en el aula tras la transferencia de lo aprendido
    • Productos, evidencias de aprendizaje que se han adquirido
    • Destacar aspectos que hayan resultado interesantes
    • Destacar aspectos susceptibles de mejora
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Grado de consecución de los objetivos

Podemos enumerar los objetivos propuestos en nuestra memoria inicial, son los siguientes:

1. Implicar al profesorado del centro en los objetivos y actuaciones del Proyecto Erasmus.

 

         Resaltar la gran ayuda por gran parte del claustro a la hora de confección de actividades, así como en ideas que, luego, se han elaborado y desarrollado a través del grupo de trabajo.

 

       Es verdad que nos resulta complicado conseguir que la mayoría del profesorado esté comprometido al 100%, pero hemos podido apreciar una evolución a lo largo de estos dos años bastante favorable, aunque aún nos queda camino por recorrer. Más aún teniendo en cuenta la metodología tradicional que se imparte en nuestro Centro, la cual poco a poco va cambiando.

 

 

2. Diseñar y desarrollar actividades y recursos innovadores para concienciar y trabajar hábitos de vida saludables a nivel de aula y centro acorde con los objetivos del proyecto Erasmus.

 

         Como el curso pasado, hemos logrado la implantación de variadas e innovadoras actividades, tanto a nivel de enseñanza de las Ciencias, actividades relacionadas con los hábitos saludables y actividades globalizadas. La participación de todo el Centro, en ese sentido, creemos que ha sido un éxito, contando con la complicidad de todos los compañeros. Nos damos por satisfechos con el número de actividades creadas, además de querer seguir creciendo en el próximo curso. 

 

        Actividades y talleres que nos han permitido avanzar profesionalmente con nuestro alumnado, saliéndonos un poco de la rutina del Centro. Actividades tales como la creación de recetas saludables, la I Feria de la Ciencia, la Ruta del Cicloesterol (premiada por los premios Caser y llevada a cabo por el departamento de Educación Física y complicidad del resto del claustro para su posterior puesta en marcha), buenas costumbres, taller de órganos, experimentos prácticos en clase en cada unidad de Ciencias, telediarios con secciones Erasmus+, programas de radio, uso de un huerto ecológico para aprender sobre alimentos saludables, etc. Además, hemos seguido utilizando recurosos del XXI para tener un apoyop extra a la evaluación a través de recursos novedosos (Kahoot, Plickers, Quizizz, Genial.ly).

 

3. Preparar las visitas a realizar por el profesorado dentro del proyecto: diario del jobshadowing.

 

          Hemos mantenido reuniones durante el curso, además de estar en contacto a través de un grupo específico creado en la app Whatsapp.  Como el curso pasado, gracias a dichas reuniones y el grupo de WhatsApp hemos ido elaborando guiones y anotando inquitudes o contenidos a averiguar para llevar a cabo en la movilidad a realizar (visitar a dos Colegios belgas y observar su manera de enseñar en el aula). A través del grupo del GT así como en el del Colegio, las maestras que realizaron el JobShadowing mandaban información diaria y fotos a los compañeros. 

 

        Los profesores que han realizado las movilidades han redactado un diario durante su estancia, explicando el día a día. Posteriormente, se ha explicado con todo detalle en un claustro específico todo lo acontecido en dicha movilidad. Enseñando fotos en el claustro, nuevas apps para el uso en clase y responder las dudas que pudiesen surgir.

 

4. Crear un foro de intercambio y aprendizaje entre el profesorado del centro a lo largo del curso a partir de las movilidades que se desarrollen, valorando su impacto en las prácticas del centro.

 

         Este curso el foro más utilizado para el intercambio de ideas ha sido el grupo de WhasApp creado, además de las reuniones posteriores para poner en marcha dichas ideas. 

    

         Este canal de Colabora nos ha servido para colgar las fichas de tareas que se han realizado.

    

    A resaltar, la importancia de las redes sociales del propio Centro (Facebook, Twitter) para mayor difusión de las actividades/talleres que hemos venido realizando a lo largo del curso.

 

5. Compartir experiencias con otros centros participantes en proyectos Erasmus.

 

         Sobre todo, con Centros "amigos" debido a las movilidades, intercambiadno ideas de actividades. Hemos mantenido contacto con Centros de Bélgica, de Portugal de Eslovenia y de España.

     

               Además gracias a los contactos nuevos que hemos realizado a través de ETwinning, hemos participado en la propuesta de proyecto de consorcio K229 con colegas europeos (Hungría, Grecia, Turquía y España), siendo el colegio húngaro el coordinador de los cuatro. Aún estamos esperando la resolución.

    

               Para el curso que viene, vendrán a visitarnos varios maestros de distintos países para observar como realizamos las clases de Ciencias y Educación Física.

 

6. Estudiar nueva temática para proyectos Erasmus futuros.

 

           Durante todo el primer trimestre y parte del segundo, dedicamos todos nuestros esfuerzos a la presentación de otro proyecto K101. Después de debatir, no solamente entre nosotros sino también con el Equipo Directivo del Centro, elegimos una temática muy del día de hoy, pero poco utilizada en los Centros públicos educativos de Andalucía, "robótica".

      

               Recientemente, ya sabemos que nuestro proyecto sobre "DESTREZAS DEL SIGLO XXI, EDUCACIÓN A TRAVÉS DE JUEGOS, ROBÓTICA, REALIDAD VIRTUAL Y ACTIVIDADES AL AIRE LIBRE" ha sido seleccionado.

      

                 Nuestros esfuerzos han merecido la pena, teniendo una gran recompensa.

 

Nivel de interacción entre los participantes

     La participación de nuestros compañeros participantes del grupo de trabajo ha sido ejemplar en su totalidad. Ya que, al igual que a nivel de claustro, la mayoría han trabajado y participado activamente.

    Acabamos contentos con la participación activa de nuestros compañeros, así también por la ayuda prestada por miembros del claustro que no estaban incluídos en este grupo de trabajo. 

    La colaboración entre miembros del grupo ha sido excepcional a lo largo del año académico, por lo que valoramos positivamente lo conseguido hasta el día de hoy, habiendo dado pasitos para continuar el próximo con esta nueva forma de enseñar, añadiendo además la temática de nuestro nuevo proyecto Erasmus+ k101 y esperemos que, también, el proyecto k229 para hacer partícipes más si cabe a nuestro alumnado.

 

Grado de aplicación en su contexto educativo

Al igual que el curso pasado, estamos satisfechos con grado de aplicación en las aulas, ya que, al tener un Plan de Centro más enfocado a una metodología tradicional, nos ha costado más ubicar este tipo de actividades y talleres. Esperamos que años venideros vayamos encaminados hacia la enseñanza a través de las destrezas del s.XXI.

Por lo tanto, los "mini proyectos" realizados creemos que siguen siendo un punto de inflexión y que debemos seguir trabajando para no quedarnos en la nada después del esfuerzo realizado. 

Creemos necesario enfocar nuestra metología hacia una enseñanza motivadora para nuestros alumnos, los cuales son los mayores beneficiarios en todo momento.

Efectos producidos en el aula tras la transferencia de lo aprendido

    Nos hemos encontrado tanto al alumnado como a los padres y madres más motivados. Lo cual hace posible que los maestros quieran seguir innovando y no dejar de aprender con ellos.

     El aprendizaje cooperativo en el aula ha aumentado y el alumnado se ha convertido en investigadores activos. Se han sentido más partícipes en el proceso de enseñanza-aprendizaje, por lo tanto no deja de ser algo positivo a destacar.

 

Productos, evidencias de aprendizaje que se han adquirido

Adquisición de los contenidos con mucha más facilidad.

Nuevas aplicaciones y recursos interactivos para la evaluación y seguimiento de contenidos.

Aprendizaje cooperativo.

Mucha más facilidad para realizar trabajos relacionados con las nuevas tecnologías, tipo presentaciones con Genial.ly.

Sobre todo, motivación en el alumnado para seguir aprendiendo más. Un alumnado mucho más abierto a hacer cosas nuevas, así como su profesorado al apreciar los resultados obtenidos.

 

Destacar aspectos que hayan resultado interesantes

    Muy interesante ha sido apreciar como el alumnado adquiere los contenidos con mucha más moticación y facilidad gracias a la utilización de nuevas herramientas educativas.

    También, destacar la buena sintonía con los Centros donde se han realizado los JobShadowing. Ademásd e aprender de ellos, se ha creado un vínculo para el curso que viene, ya que profesores de ambos vendrán a observarnos y saber cómo funcionamos.

    De gran importancia, la consecuión del nuevo proyecto Erasmus+, en el cual hemos aunado nuestros esfuerzos. 

 

Destacar aspectos susceptibles de mejora

    Sabemos que seguimos avanzando en nuestro Centro. no es fácil encajar proyectos dentro de una metodología tradicional y, durante estos dos cursos escolares, hemos ido apreciando cambios en las distintas aulas. 

    Hemos podido presentar trabajos más vistosos y novedosos utilizando las nuevas tecnologías, aunque nos sigue quedando un arduo camino por recorrer.

    Hemos mejorado respecto a la motivación del profesorado, habiendo conseguido que fuesen más partícipes, aunque aún debemos debemos intentar que todo el Claustro se sienta parte de este y del próximo proyecto, aportando su granito de arena. Los alumnos serán los beneficiados, además de disfrutar enseñando.

    Intentar que los horarios y las actividades del Centro sean efectivas para este tipo de actividades.

    Tener disponible alguna hora más en la exclusiva para poder reunirnos con más frecuencia y preparar los talleres.

 

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Comentarios
Sergio Fernández Arroyo
Como bien dice la compañera, el trabajo desarrollado ha merecido la pena y ya tenemos el primer resultado tangible, como es la selección del proyecto sobre "DESTREZAS DEL SIGLO XXI, EDUCACIÓN A TRAVÉS DE JUEGOS, ROBÓTICA, REALIDAD VIRTUAL Y ACTIVIDADES AL AIRE LIBRE" .
Por otra parte los objetivos planteados en la memoria inicial han sido operativos y se han alcanzado. Cabe resaltar las experiencias adquiridas en todos los contextos en los que se ha diseñado el trabajo colaborativo, tanto dentro como fuera del aula.
Por todo ello, mi valoración final es totalmente positiva.
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Publicado el día 6/06/18 20:21.
Manuela Suárez Caballero
Valoro positivamente el trabajo realizado a lo largo de este curso escolar por nuestro grupo.
La tarea no ha sido fácil, pues una parte de nosotros estamos acostumbrados a una metodología más tradicional y, por tanto, trabajar en la línea de los talleres y mini-proyectos cuesta.
Además no disponemos de mucho tiempo, pues nuestro Centro demanda una gran cantidad de tareas de otra índole también.
Particularmente, pongo mi granito de arena en la introducción progresiva de mini-proyectos, que, pese al esfuerzo que suponen, son altamente motivadores para el alumnado y gratificantes para el profesorado.
Sería necesario disponer de más tiempo en la exclusiva para intercambiar ideas, organizar tareas..
Vamos avanzando, pero aún queda por hacer.
Estamos en el camino. Nuestra intención es mejorar.
Mi agradecimiento a nuestra coordinadora por su trabajo y su apoyo.
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Publicado el día 6/06/18 20:50.
María Asunción Pajón Calvo
Al pie de lo comentado con anterioridad por mis compañeras y compañeros, la elaboración y realización de este grupo de trabajo ha sido muy positiva. Creo que hemos conseguido mejorar considerablemente el nivel de bilingüismo del centro, pero siempre enfocándolo desde un punto de vista motivador e innovador.

Una de las actividades estrellas ha sido nuestra I Feria de la Ciencia, ha sido a nivel de centro, pero prometemos ampliarla para años venideros. Aún tenemos mucho por hacer y que mejorar, pero creo que estamos en el camino correcto y con las ganas necesarias para ello.

Los objetivos planteados al inicio de este proyecto creo que los hemos conseguidos, y entre ellos el poner en marcha muchos proyectos de carácter bilingüe dentro del centro y conseguir relacionar unos con otros, para que la manera de trabajar en el centro todas las áreas, no solo la nuestra, sea de manera interdisciplinar, dándole gran importancia al uso de la lengua, ya sea la materna o extranjera.

Por último agradecer a todos mis compañeros/as su apoyo y ayuda en cada una de las tareas que hemos realizado, así como a nuestra coordinadora por su gran labor para con nosotros. Ya hemos creado los fundamentos de una nueva manera de trabajar, ahora hay que ir puliéndolos y mejorándolos año tras año.
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Publicado el día 7/06/18 9:32.
Andrés Rodríguez Rico
Como han dichos los compañeros/as del centro, felicito a todo el grupo por la magnífica Feria de las Ciencias que este año hemos comenzado a hacer y que doy por seguro que será la primera de muchas, tras el éxito cosechado.

Poco a poco la idea de evaluacion de las ciencias va cambiando y no es necesario realizar un examen escrito para saber lomque han aprendido los alumnos y a través de pequeños proyectos estamos consiguiendo que nuestros alumnos se encuentren más motivados para el aprendizaje.

Y por ultimo, felicitar a cada uno de los miembros de este grupo de trabajo por su participacion y esfuerzo; ya que somos un grupo que con mucho sacrificio estamos consiguiendo grandes cosas en el colegio.
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Publicado el día 7/06/18 14:32.
Antonia Romero Aquino
Como bien exponen mis compañeros anteriormente, las actividades realizadas a lo largo del curso han resultado muy satisfactorias, tanto a nivel personal como a nivel del grupo-clase. Los alumnos han disfrutado y han aprendido con la realización de cada una de ellas. Los estudiantes se han ofrecido de forma voluntaria para la realización de las tareas, han perdido la timidez a la hora de comunicarse de forma oral en la L2, aunque aún queda mucho en que incidir
Me gustaría también hacer mención a la I Feria de la Ciencia realizada en el centro. La participación ha sido elevada. Los alumnos han trabajado en grupos, han investigado, realizado sus experimentos y los han expuesto/explicado a sus compañeros. La evaluación ha sido muy positiva y pienso que en los próximos cursos se conseguirá perfeccionar aún más.
Para concluir, dar la enhorabuena a todos los miembros del grupo de trabajo por todos los objetivos que hemos logrado. Y agradecer la ayuda recibida cuando ha sido necesario en la realización de alguna actividad.
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Publicado el día 7/06/18 17:31.
Irene Gento Arenas
Excelente trabajo por parte de todos mis compañeros. Cada vez se obtienen mejores resultados por parte de nuestro alumnado. Durante este trimestre se han realizado gran variedad de actividades tanto a nivel de aula como se centro, y poco a poco se van recogiendo los frutos del gran esfuerzo y trabajo que todos los miembros de grupo, junto con la ayuda de los tutores han dedicado.
Se han conseguido alcanzar todos los objetivos planteados desde comienzo de curso y los resultados por parte de nuestro alumnado han sido satisfactorios.
Agradecer el gran trabajo, esfuerzo y ayuda de los compañeros del grupo Erasmus+ al resto del claustro.A pesar del poco tiempo que tenemos para dedicarnos a este tipo de actividades, siempre se ha conseguido que se realicen obteniendo excelentes resultados, y eso es en gran parte por la gran colaboración y organización de todos los miembros de este maravilloso grupo.
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Publicado el día 7/06/18 17:31.
Isabel Gutiérrez-Ravé Pérez
En este tercer trimestre la feria de la ciencia ha puesto de manifiesto que salirse de los convencionalismos academicos tambien tiene sus frutos.LOS ALUMNOS HAN SIDO DE PRIMERA MANO LOS CIENTIFICOS E INVENTORES y esto viene traducido en motivacion hacia la ciencia .Como he comentado los alumnos han disfrutado muchisimo al igual que el resto de profesorado.Felicito a la coordinadora por toda su ayuda y su exitosa labor al igual que a todos mis compa;eros pues los objetivos para este a;o escolar propuestos se han logrado.
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Publicado el día 8/06/18 11:19.
Susana Delgado Nogales
A lo largo del curso, podemos decir que cada actividad propuesta desde el grupo de trabajo ha sido aceptada por el claustro con un nivel de implicación bastante satisfactorio.
Gracias a ello vamos aprehendiendo, poco a poco, nuevas metodologías y estrategias de enseñanza mucho mas motivadoras para nuestro alumnado, que repercuten directamente en su aprendizaje e interiorización de hábitos de vida saludable.
En este sentido, vemos un cambio muy positivo en los intereses del alumnado, relacionado con sus costumbres diarias y la utilización de su tiempo libre.

Mención especial merecen los proyectos de la "Feria de la Ciencia" y "Cicloesterol", los cuales nos han hecho disfrutar a grandes y pequeños de nuestro papel en el Centro, consiguiendo que toda nuestra Comunidad Educativa se sienta orgullosa de pertenecer a esta gran familia que es el J.J. Rebollo.
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Publicado el día 8/06/18 17:15.