Pasos a seguir ...

  • Conjunto de actuaciones implementándose en el proyecto
  • Valoración del grado de ejecución de las actuaciones planificadas para el centro
  • Valoración del grado de ejecución de las actuaciones planificadas en cada aula
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Fase Inicial

 

PROYECTO DE FORMACIÓN EN CENTRO:

 

 

  1. Temática: Atención del alumnado con necesidades educativas específicas en la formación profesional.

 

  1. Centro / Centros que participan: IES San Blás

3. Datos de la Coordinación:

  • Nombre/ Apellidos: Azahara Medina López

  • D.N.I: 48872775Y

  • Centro de destino: IES San Blás

  • Móvil de contacto: 606875109

 

 

  1. Componentes, especificar:

Nombre

Especialidad

DNI

Azahara Medina López ( coordinadora)

PTFP Servicios a la comunidad

 

48872775Y

Pedro Bono Portillo

PTFP procedimientos sanitarios y asistenciales

14327896T

Beatriz Luaces Carreras

PTFP Servicios a la comunidad

74648638E

Laura Isabel Sánchez Planes

PTFP Servicios a la comunidad

 

74882977Z

Fara María Gutierrez Ruíz

Formación y Orientación Laboral

 

77351179V

Laura Ballesteros Nuñéz

PES orientadora educativa

 

28621589K

María Castillo García Ruíz

PTFPB agrojardinería

28897413Y

M Reyes Mateos Valverde

PTFPB agrojardinería

28890251C

Maria Jose Reina

PTFP cocina

05683310X

Tomás Duro Butrón

PTFP cocina

44775539J

Jose Antonio Anguiano Lizana

Especialista en Lengua de Signos

26042917V

Maria Simón Velasco

Profesional Técnico integración social

34054932M

Rocio Boza Arias

PES Intervención socioeducativa

28918973S

 

 

6. Situación de partida:

La presencia de alumnado con necesidades educativas específicas en la formación profesional básica e inicial es cada vez mayor siendo difícil su atención debido a que atendiendo a la normativa vigente la formación profesional no puede realizar adaptaciones significativas de objetivos y contenidos.

 

Además este nivel no cuenta con recursos personales de apoyo en el aula lo que hace muy difícil la gestión de la misma.

 

Otro aspecto a destacar es la comunicación con la familia y la utilización de la plataforma SENECA para ello ya que el alumnado suele ser mayor de edad.

 

Se considera necesario la coordinación del personal educativo que imparte clase en la formación profesional y del equipo de orientación, así como el acompañamiento en el proceso de la asesora de referencia del CEP de Aracena, la asesoría provincial de necesidades especiales y la función asesora del inspector de referencia.

 

 

7. Duración prevista.

 

Curso educativo 2017-2018

 

8. Finalidad.

 

Este grupo se crea para atender a las siguientes finalidades:

-Crear un espacio de formación y de recursos compartidos para atender a las necesidades educativas específicas.

- Desarrollar estrategias para atender al alumnado con necesidades educativas específicas.

 

9. Objetivos de resultado.

-Crear un espacio virtual para compartir experiencias y documentación innovadora sobre la atención a la diversidad en la formación profesional. (mediante el uso de la aplicación google DRIVE)

 

-Recibir formación especializada sobre gestión del aula y atención a la diversidad.

 

-Establecer unas pautas o estrategias comunes para el proceso de aprendizaje y evaluación en base a actividades y resultados de aprendizaje.

 

.- Realizar un documento básico con los aspectos legales en base a la comunicación con el alumnado y familia.

 

10. Estrategias y metodologías de trabajo colaborativo:

La metodología utilizada se basará en el uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación así como en el principio de inteligencia colectiva, establecimiento un espacio virtual de creación de documentos y bancos de recursos compartidos de las estrategias utilizadas.

 

Las estrategias usadas serán:

-Uso de las nuevas tecnologías para recoger información y difundir experiencias.

-Creatividad.

-Técnicas vivenciales y proyectivas, como por ejemplo la técnica del Dragón dreaming, creación de murales y realización de dinámicas grupales.

-Análisis de dificultades y buenas prácticas en el aula

- Exposición de buenas prácticas.

-Debates dialógicos-críticos.

-Creación de documentos conjuntos mediante el trabajo cooperativo en red y uso de las nuevas tecnologías.

-Sesiones formativas con personas expertas.

 

11. Actuaciones

Actuaciones Generales

Descripción

Temporalización

Aplicación en el aula/centro

Creación de un espacio en la aplicación DRIVE y en COLABORA

noviembre

Servirá como material didáctico de aula

Técnica vivencial - Establecer necesidades y objetivos

noviembre

Servirá para crear conciencia de grupo y unión en el equipo docente

Analizar las estrategias y dificultades en el aula

noviembre

Servirá para compartir buenas prácticas ya establecidas en el aula y poder implementarlas en otros cursos

Técnica vivencial- dragon dreaming

diciembre

Servirá para crear conciencia de grupo y unión en el equipo docente

Videos formativos y debates

Noviembre-junio

Servirá para compartir buenas prácticas ya establecidas en el aula y poder implementarlas en otros cursos

 

Sesiones formativas a cargo de expertos

Noviembre-junio

Servirá para compartir buenas prácticas ya establecidas en el aula y poder implementarlas en otros cursos

Exposición de buenas prácticas

Noviembre-junio

Servirá para compartir buenas prácticas ya establecidas en el aula y poder implementarlas en otros cursos

Presentación y difusión de las conclusiones del proyecto

Mayo-junio

Servirá para compartir buenas prácticas ya establecidas en el aula y poder implementarlas en otros cursos


 


 


 


 


 


 

12. Evaluación y reconocimiento del trabajo colectivo e individual

El seguimiento y evaluación de esta ffcc, se hará según se recogen en las instrucciones de autoformación de septiembre de este curso en la plataforma colabor@

Evaluación: Indicadores

Participantes

Tareas específicas

Horas

Actividad

 

Indicador

Azahara Medina López

Coordinar proyecto de formación en centros

5

Realización del proyecto de formación en centros

-Aprobación del documento

Pedro Bono Portillo

Beatriz Luaces Carreras

Laura Isabel Sánchez Planes

Fara María Gutierrez Ruíz

Laura Ballesteros Nuñéz

María Castillo García Ruíz

M Reyes Mateos Valverde

Maria Jose Reina

Tomás Duro Butrón

Jose Antonio Anguiano Lizana

Maria Simón Velasco

Rocio Boza Arias

Participar en la realización del proyecto de formación en centros

1

 

 

Azahara Medina López

Dar de alta y crear espacio DRIVE

 

2

Creación de un espacio en la aplicación DRIVE

 

-Uso de la aplicación

 

Azahara Medina López

Pedro Bono Portillo

Beatriz Luaces Carreras

Laura Isabel Sánchez Planes

Fara María Gutierrez Ruíz

Laura Ballesteros Nuñéz

María Castillo García Ruíz

M Reyes Mateos Valverde

Maria Jose Reina

Tomás Duro Butrón

Jose Antonio Anguiano Lizana

Maria Simón Velasco

Rocio Boza Arias

Subir documentos

 

2

Creación de un espacio en la aplicación DRIVE

-Cantidad de material compartido

 

Beatriz Luaces Carreras

Gestionar y difundir espacio DRIVE y plataforma SENECA

 

15

Creación de un espacio en la aplicación DRIVE

-Actividades de difusión del material

-Nivel de utilidad del material en el aula

Azahara Medina López

programar sesión

1

Técnica vivencial - Establecer necesidades y objetivos

-Utilidad percibida del mural colectivo confeccionado

Azahara Medina López

Pedro Bono Portillo

Beatriz Luaces Carreras

Laura Isabel Sánchez Planes

Fara María Gutierrez Ruíz

Laura Ballesteros Nuñéz

María Castillo García Ruíz

M Reyes Mateos Valverde

Maria Jose Reina

Tomás Duro Butrón

Jose Antonio Anguiano Lizana

Maria Simón Velasco

Rocio Boza Arias

acudir sesión

 

2

Técnica vivencial - Establecer necesidades y objetivos

-Documento de objetivos y necesidades

Azahara Medina López

realizar un documento de análisis en la aplicación google cuestionar

2

 

Analizar las estrategias y dificultades en el aula

 

-Calidad del documento

-Incide de respuestas

Azahara Medina López

Pedro Bono Portillo

Beatriz Luaces Carreras

Laura Isabel Sánchez Planes

Fara María Gutierrez Ruíz

Laura Ballesteros Nuñéz

María Castillo García Ruíz

M Reyes Mateos Valverde

Maria Jose Reina

Tomás Duro Butrón

Jose Antonio Anguiano Lizana

Maria Simón Velasco

Rocio Boza Arias

Completar documento

1

 

-Aportaciones realizadas mediante la aplicación google cuestionarios

 

Beatriz Luaces Carreras

Azahara Medina Lopez

Informe análisis de los resultados

1

 

-Utilidad de las conclusiones extraídas para reflexionar sobre la práctica en el aula

 

Azahara Medina López

Preparación

3

Técnica vivencial- dragon dreaming

-Utilidad percibida de la creación del sueño colectivo

 

Azahara Medina López

Pedro Bono Portillo

Beatriz Luaces Carreras

Laura Isabel Sánchez Planes

Fara María Gutierrez Ruíz

Laura Ballesteros Nuñéz

María Castillo García Ruíz

M Reyes Mateos Valverde

Maria Jose Reina

Tomás Duro Butrón

Jose Antonio Anguiano Lizana

Maria Simón Velasco

Rocio Boza Arias

 

Asistencia

2

Técnica vivencial- dragon dreaming

-Análisis del sueño, problemas previstos y recursos encontrados.

Azahara Medina López

Pedro Bono Portillo

Beatriz Luaces Carreras

Laura Isabel Sánchez Planes

Fara María Gutierrez Ruíz

Laura Ballesteros Nuñéz

María Castillo García Ruíz

M Reyes Mateos Valverde

Maria Jose Reina

Tomás Duro Butrón

Jose Antonio Anguiano Lizana

Maria Simón Velasco

Rocio Boza Arias

 

Realización de videos formativos sobre necesidades detectadas

3 por cada video

Video tutorial

-Cantidad vídeos realizados

-Utilidad de los videos

Azahara Medina López

Pedro Bono Portillo

Beatriz Luaces Carreras

Laura Isabel Sánchez Planes

Fara María Gutierrez Ruíz

Laura Ballesteros Nuñéz

María Castillo García Ruíz

M Reyes Mateos Valverde

Maria Jose Reina

Tomás Duro Butrón

Jose Antonio Anguiano Lizana

Maria Simón Velasco

Rocio Boza Arias

Visualización y debate de los vídeos

 

30 minutos por cada video

Video tutorial

-Visualizaciones y aportaciones realizadas

Azahara Medina López

Pedro Bono Portillo

Beatriz Luaces Carreras

Laura Isabel Sánchez Planes

Fara María Gutierrez Ruíz

Laura Ballesteros Nuñéz

María Castillo García Ruíz

M Reyes Mateos Valverde

Maria Jose Reina

Tomás Duro Butrón

Jose Antonio Anguiano Lizana

Maria Simón Velasco

Rocio Boza Arias

Asistir a las sesiones formativas a cargo de expertos:

 

1-Comunicación con las familia

2-Metodología para atender a la diversidad

3-Atención a menores con problemas de conducta

 

3 horas por sesión

 

(9)

 

-Número y calidad de las estrategias aportadas para el proceso de enseñanza

- Número y calidad de las estrategias aportadas para el proceso de evaluación

Azahara Medina López

Pedro Bono Portillo

Beatriz Luaces Carreras

Laura Isabel Sánchez Planes

Fara María Gutierrez Ruíz

Laura Ballesteros Nuñéz

María Castillo García Ruíz

M Reyes Mateos Valverde

Maria Jose Reina

Tomás Duro Butrón

Jose Antonio Anguiano Lizana

Maria Simón Velasco

Rocio Boza Arias

 

Realización de vídeos divulgativos de la experiencia

 

30 minutos

Exposición de buenas prácticas

-Cantidad de documentos y experiencias presentadas

-Difusión de las mismas

Rocio Boza Arias

Realización de difusión en el centro y fuera del mismo

 

5

Difundir

las conclusiones del proyecto

Material y vías de difusión utilizadas


 

Reconocimiento:

13. Recursos

Tipo del recurso

Descripción del recurso

Personales para la formación

 

Laura Isabel Sánchez Planes

equipo de orientación

Jose Antonio Anguiano Lizana

experiencia en atención a personas con discapacidad intelectual

Maria Simón Velasco

equipo de orientación ( especialidad integración social)

Por determinar

Asesoría provincial de necesidades especiales

Por determinar

Especialista sobre problemas de conducta

Por determinar

Asesoría sobre comunicación con la familia

 


 

 

 

 

 

     
     

 

 
   
   

 

 

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Comentarios
Beatriz Carmen Luaces Carreras
muy completito no entiendo lo del resultados porque hayn unas y no otras,
0 (0 Votos)
Publicado el día 7/05/18 12:32.
Rocío de las Nieves Boza Arias
Está muy currado Azahara, gracias, no había podido entrar aqui hasta ahora, solo lo vi en papel.
0 (0 Votos)
Publicado el día 10/05/18 11:11.
Pedro Bono Portillo
Me parece una idea genial, donde podemos enriquecernos e intentar fomentar una FP activa
0 (0 Votos)
Publicado el día 14/05/18 13:54.
José Antonio Anguiano Lizana
Muchas gracias compi, programación claro y concisa, ahora nos toca a nosotros completarlo. Buen trabajo
0 (0 Votos)
Publicado el día 24/05/18 21:32.
Fara María Gutiérrez Ruiz
Muy completo y muy trabajado, Azahara. Muchísimas gracias por tu trabajo. Esperemos que sea útil para años venideros y que consigamos mejorar la situación vivida este curso, en el que el alumnado desmotivado ha ido dejando el ciclo.
0 (0 Votos)
Publicado el día 25/05/18 11:59.