1.Situación de partida
Después de implementar otras metodologías, en otros cursos anteriores y, considerando que el grupo de maestros y maestras continúa interesado en nuevas formas de aprender y desarrollar el pensamiento matemático, queremos conocer la metodología ABN. Nos proponemos iniciarnos en una autoformación que desarrolle la competencia matemática y la resolución de problemas, con el objetivo final de la mejora en el rendimiento académico del alumnado y el aumento de su motivación. |
2. Finalidad del proyecto
Nuestra finalidad es conocer nuevas formas de acercarnos a las matemáticas y realizar nuevas propuestas de actividades en clase. No queremos quedarnos estancados en metodologías ¿tradicionales¿, por lo que siempre estamos dispuestos a avanzar buscando formas de aprender atrayentes, lúdicas y manipulativas para el alumnado. Consideramos de suma importancia para el centro y toda la comunidad educativa formarnos todo el grupo de docentes en la misma metodología, cohesionando criterios y reflexionando conjuntamente. |
3. Objetivos de resultados
Enunciar de forma clara y concisa los objetivos de resultados que se esperan alcanzar.
OBJETIVO 1 |
Conocer la metodología ABN. |
OBJETIVO 2 |
Crear materiales que desarrollen pensamiento lógico y matemático.
|
4. Estrategias y metodología de trabajo colaborativo para la consecución de los objetivos
Pretendemos reflexionar sobre nuestra propia práctica docente, poniendo en marcha un aprendizaje cooperativo y colaborativo, debatiendo los diferentes puntos de vista acerca del pensamiento matemático. Para ello, se llevará a cabo una metodología activa y participativa, donde primará la autoformación y autoevaluación con el fin de mejorar y repensar la práctica docente. Como estrategias metodológicas emplearemos las siguientes: - Charlas de expertos en las que a través del o la ponente podremos asentar las bases de la parte teórica y legislativa que nos atañe y además tomar como ejemplo las buenas prácticas de otros docentes en las que estas estén totalmente integradas. -Dinámica de pequeño grupo (trabajo en equipo) en la que sean recogidas las voces, opiniones y reflexiones de cada ciclo, de modo que revierta al gran grupo después. -Debates en gran grupo, reflexionando y analizando diferentes situaciones de aula, contenidos trabajados, artículos leídos, materiales creados,
|
5. Detalle de las actuaciones en el aula y/o centro y evaluación
COMPROMISOS INDIVIDUALES Desglose de tareas a desarrollar para alcanzar el objetivo colectivo |
TEMPORALIZACIÓN
|
RESPONSABLE Persona(s) que llevará(n) a cabo la TAREA
|
HORAS PREVISTAS PARA SU CERTIFICACIÓN |
Información de la Formación en Centro al Claustro y Consejo Escolar |
Primer trimestre. |
Coordinadora |
0 |
Los participantes reflejarán en Colabor@ los compromisos adquiridos en el proyecto |
Hasta el 30 de noviembre |
Todos los participantes |
1 |
Formación externa |
Primer trimestre |
Todos los participantes |
9 |
Debate en gran grupo para poner en común todo lo aprendido en la formación y lo investigado para cohesionar criterios |
Enero |
Todos los participantes |
3 |
Seguimiento del proyecto en Colabora |
1ª semana de marzo |
Todos los miembros del equipo. |
1 |
Elaboración de un material, si procede, para aplicar en clase algunas de las enseñanzas recibidas o investigadas |
2º trimestre |
Todos los miembros del equipo. |
5 |
Aplicación en el aula del compromiso individual adquirido en el punto anterior. |
Hasta abril de 2018 |
Todos los miembros del equipo. |
5 |
Iniciación en conteo sistemático en primero de Educación Infantil. |
2º trimestre |
Ana Mª Mira |
|
Realización de un material específico de abn para trabajar en 2º de Educación Infantil. |
2º trimestre |
Carmen Martínez |
|
Realización de un panel de números de abn. |
2º trimestre |
Lidia Martínez |
|
Realizar actividades con las decenas y unidades hechas con palitos de colores azules y rojos |
2º trimestre |
Pilar Molina |
|
Enseñar a los alumnos a contar y a descomponer los números con materiales manipulativos |
2º trimestre |
Ana Pilar Roa |
|
Realización de un cocodrilo para trabajar mayor, menor e igual; Enseñarles a multiplicar por una cifra y a sumar con la tabla del 100 |
2º trimestre |
Macarena Hidalgo |
|
Realización de material para que 4º de Primaria conozca abn |
2º trimestre |
Carlos Fábrega |
|
Realización de material manipulativo para alumnos/as con autismo |
2º trimestre |
Antonio Medina |
|
Resolución de problemas utilizando abn, tanto mental como manipulativamente, utilizando el algoritmo de producto en 5º por una cifra y en 6º de primaria por dos cifras. |
2º trimestre |
Salvador Villasana y Temístocles Fernández |
|
Realización de material manipulativo para utilizarlo con alumnos con necesidades educativas especiales. |
2º trimestre |
Esperanza Cobo Hurtado y Rocío Jiménez |
|
Realización de un material manipulativo para trabajarlo con alumnos/as de refuerzo |
2º trimestre |
Ascensión Díaz |
|
Memoria final en Colabora |
2ª quincena mayo |
Todos los miembros del equipo. |
1 |
Realizar comentarios personales exponiendo valoraciones finales en Colabor@ |
Hasta el 31 de mayo |
Todos los miembros del equipo. |
1 |
6. Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo
INDICADORES |
INSTRUMENTOS
|
LUGAR (EVIDENCIA)
|
Información de la Formación en Centro al Claustro y Consejo Escolar |
Entrada en el blog |
Colabor@ |
Los participantes reflejarán en Colabor@ los compromisos adquiridos en el proyecto |
Entrada en la ¿fase inicial¿ |
Colabor@ |
Formación externa |
Hoja de firmas |
Centro |
Debate en gran grupo para poner en común todo lo aprendido en la formación y lo investigado para cohesionar criterios |
Acta |
Colabor@ |
Seguimiento del proyecto en Colabora |
Entrada ¿fase desarrollo¿ |
Colabor@ |
Elaboración de un material, si procede, para aplicar en clase algunas de las enseñanzas recibidas o investigadas |
Documento |
Fotos del material y vídeos en colabor@ |
Aplicación en el aula del compromiso individual adquirido en el punto anterior. |
Metodología |
Fotos, documentos, vídeos en colabor@ |
|
|
|
Memoria final en Colabora |
Entrada ¿fase final¿ |
Colabor@ |
Realizar comentarios personales exponiendo valoraciones finales en Colabor@ |
Entrada ¿fase final¿ |
Colabor@ |
7. Necesidades de apoyo externo
RECURSO SOLICITADO |
|
JUSTIFICACIÓN |
Bibliografía |
|
|
Ponentes |
|
Nos vendrían bien, al menos 3 sesiones de 3 horas los lunes de 17h a 20h.
|