DOCUMENTO DEL GRUPO DE TRABAJO: Las matemáticas manipulativas.
Código: 182923GT560. Coordinadora: Beatriz Barrena González
Somos un grupo de profesores del C.E.I.P Isdabe del Mar. Está formado por un grupo numeroso de profesores de distintos niveles, con la idea de introducir estas matemáticas manipulativas en todas nuestras aulas
Constituimos este grupo de trabajo porque queremos profundizar en unas matemáticas más adaptadas a nuestros alumnos/as, basadas en la experiencia, el descubrimiento y la construcción de conceptos, procedimientos y estrategias, más que en la instrucción.
Queremos conseguir actividades que optimicen el entendimiento, que provoquen, desafíen, motiven porque actualizan las necesidades del alumno/a. Queremos simplicidad, claridad y precisión en el lenguaje utilizado en la representación de las actividades o enunciados de los conceptos. Queremos respetar al alumno/a cuando vive el acto de pensar. Queremos potenciar la autoestima, la confianza, la seguridad. Queremos habituar al alumno/a a explicar, fundamentar mediante argumentos lógicos sus conclusiones evitando eso de ¿porque si¿. Familiarizarse con las reglas de la lógica para permitir el desarrollo y la mejora de su pensamiento.
Para ello, utilizaremos materiales manipulativos como regletas, palillos, cintas métricas, recta númerica....
Los objetivos que pretendemos alcanzar con el grupo de trabajo para este curso 2016-2017, son los siguientes:
Profesorado:
Alumnado:
3- REPERCUSIONES EN EL AULA O EN EL CENTRO:
En el profesorado:
En el alumnado:
En el centro:
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4. ACTUACIONES
TAREA O ACTUACIÓN |
TEMPORALIZACIÓN |
METODOLOGÍA |
Participar en las sesiones de intercambio de experiencias que se planifiquen para el desarrollo del proyecto |
Martes de 18:00 a 19:00 |
Práctica Reflexiva Estructuras de aprendizaje cooperativo |
Elaboración de material matemático manipulativo |
30 de noviembre al 31 de Mayo |
Trabajo cooperativo y colaborativo |
Exponer y contrastar con los/as compañeros/as los logros y dificultades en la sesión de seguimiento del grupo de trabajo |
Antes del 15 de marzo
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Exponer y contrastar con los/as compañeros/as el grado de consecución de los objetivos y resultados previstos y el cumplimiento de los compromisos grupales e individuales |
Antes del 31 de mayo |
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5. EVALUACIÓN DEL TRABAJO
Realizaremos una evaluación continua y formativa. El trabajo en el aula durante todas las sesiones es la clave para evaluar el progreso de los alumnos/as.
Debemos observar el trabajo individual y en grupo con los retos y los materiales y también la puesta en común de los resultados.
Evaluaremos por rúbrica. Este instrumento de evaluación nos permitirá conocer en qué momento de aprendizaje se encuentra cada uno de nuestros alumnos. Es cierto que, en un principio, este trabajo nos llevará más tiempo que el uso de otras herramientas de evaluación tradicionales sin embargo; una vez realizado, nos dará una visión real del estado en el que se encuentran nuestros niños y niñas, por lo cual nos resultará más sencillo acompañarlos al siguiente nivel de aprendizaje.
Para elaborar nuestras rúbricas de evaluación, podemos partiremos de la programación que aparece en la guía del docente. De ahí tomaremos los objetivos que se convertirán en indicadores de evaluación.
Un ejemplo de rúbrica:
6- RECURSOS
Los apoyos y recursos con los que contaremos para el desarrollo del grupo de trabajo será los siguientes, tener en cuenta que están sujetos a modificaciones, siendo flexibles en funciones de las necesidades que vayan surgiendo a lo largo del mismo.
Contaremos con: