Pasos a seguir ...

  • Proyecto Inicial
    • Situación de partida
    • Objetivos
    • Repercusión en el aula
    • Actuaciones
    • Recursos y apoyos
    • Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo
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Proyecto inicial

Situación de partida

  Con la instalación de nuevas pizarras digitales en todo nuestro colegio, a lo largo del año pasado y de éste, sigue la demanda por parte del personal docente, los cuales hacen hincapié en el aprendizaje del uso de esta tecnología y en la elaboración de un banco de recursos a disposición de todo el profesorado, habiendo constatado a lo largo del curso pasado que es una herramienta muy útil en nuestra docencia y que aumenta la calidad de la enseñanza si se hace un buen uso de las mismas.

  Para utilizar correctamente las pizarras digitales, aprenderemos a manejar diferentes programas, aplicaciones y herramientas, sacando el mayor rendimiento de las mismas.

  Por todo esto, se ha solicitado continuar  con este grupo de trabajo, creado el año pasado, y con el que pretendemos seguir sacando el mayor rendimiento de los recursos que nos ofrece nuestro centro y llevarlos a la práctica docente diaria.

 

Objetivos

  1.  Mejorar la calidad de la enseñanza en el aula iniciando y motivando al profesorado en el uso de las TIC.
  2. Usar correctamente la pizarra digital (configuración, resolución de problemas, etc.)
  3. Crear un banco de recursos didácticos accesibles a todo el profesorado.
  4. Hacer presentaciones o montajes fotográficos. 

Repercusión en el aula

 

  1. Al usarse más y mejor las pizarras digitales se avanza en la calidad de la práctica docente en el aprovechamiento de los recursos del centro.
  2. Incremento de la motivación del alumnado con la correspondiente mejora en el rendimiento del alumnado.
  3. Se potencian las actividades colaborativas y cooperativas entre los alumnos/as.

 

Actuaciones

TAREA O ACTUACIÓN

TEMPORALIZACIÓN

RESPONSABLE

Presentación del grupo de trabajo por parte de la asesora del CEP.

20 Noviembre

Asesora y coordinadora del grupo.

Pizarra digital: nociones básicas.

Inicio y creación del banco de recursos.

Dudas informáticas.

4 Diciembre

Todos los participantes.

Continuación de la creación del banco de recursos trabajando en la elaboración FlashCards con aplicaciones como Quizlet

(cada participante en el área que le compete).

22 Enero

Ponente

Todos los participante

Continuación de la creación del banco de recursos trabajando con montajes o presentaciones.

5 Febrero

Ponente.

Todos los participantes

Continuación de la creación del banco de recursos trabajando en la elaboración de Webquest.

19 Febrero

Ponente.

Todos los participantes.

Continuación de la creación del banco de recursos.

9 Abril

Todos los participantes.

Continuación de la creación del banco de recursos. Trabajar con aplicaciones que hacen la lectura fácil y atractiva.

23 Abril

Ponente.

Todos los participantes.

Cierre del banco de recursos.

Evaluación del GGTT.

 

14 Mayo

Todos los participantes.

Recursos y apoyos

  1. Recursos materiales: todos los recursos con los que cuenta el centro.
  2. Recursos personales: ponente del CEP, Coordinadora y profesorado perteneciente al grupo de trabajo.

Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo

  Se valorará el proyecto y los conocimientos adquiridos a través de las diferentes tareas realizadas.

INDICADORES PARA EL PROFESORADO:

  • Puesta en práctica de las tareas elaboradas en el grupo de trabajo.

INDICADORES EN CUANTO AL ALUMNADO:

  En la puesta en práctica de las tareas diseñadas se observará en el aula si el alumnado muestra más interés, motivación y participación en las actividades propuestas.

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