FORMACIÓN EN CENTROS FASE 3
FASE 3 DE COMPETENCIAS CLAVE EN CEIP EL PUCHE
El claustro se encuentra inmerso en un proceso formativo cuyo objeto ha sido la mejora de la práctica docente a través de la reflexión, la puesta en práctica y la valoración de iniciativas asociadas a la implementación de las CCC. Este proyecto es la culminación y expresión de un grupo de docentes interesados en profundizar en aspectos concretos de las fases anteriores.
Consideramos que esta propuesta cumple los requisitos expuestos en el Anexo II del las Instrucciones del 1 de septiembre de 2017 para el desarrollo de la formación en centros para el curso 17/18:
A través del consenso y selección por parte de los participantes de la formación en centros se determina que la finalidad del mismo se basará en la profundización en el conocimiento, desarrollo e implementación de la Unidades Didácticas Integradas (a partir de ahora UDIs).
Además pretendemos que el proceso de formación pueda beneficiar otros conocimientos docentes, unidos transversalmente a las UDIs, como es el uso de diversas metodología y estrategias de innovación educativa.
Finalmente, queremos que esta formación posibilite afianzar las UDIs como método de programación común en el centro, como inicio de implementación de metodologías más activas y cercanas a la realidad del alumnado, potenciando la identidad pedagógica del centro.
Detalle de las actuaciones que se van a llevar a cabo para lograr el objetivo colectivo.
5.1. ACTUACIONES GENERALES
Descripción |
Temporalización |
Aplicación en el aula o centro (evidencias) |
Mensual |
Aportación de información en las reuniones presenciales |
|
Asistencia y participación activa y colaborativa en reuniones planificadas. [5] |
2 reuniones cada mes |
Información sobre las puesta en acción de las situaciones pedagógicas planificadas |
Presentar buenas prácticas de aula |
Mayo |
Realizar una base de datos en el centro sobre buenas prácticas de aula. |
Realiza y comparte el proceso de construcción de la UDI |
Durante todo el curso |
Presenta la UDI, diseño y resultados. |
Participación en foros de debate, subida de documentos, enlaces, infografías, vídeos, etc a la plataforma COLABORA. |
1 vez a mes |
Presenta los resultados de las acciones de investigación sobre el aula. |
Asistencia a asesoramientos externos de expertos y BBPP. |
1 vez al mes |
Aporta información de su realidad de aula sobre los contenidos tratados con los asesoramientos externos |
Lectura de documentos relacionados con la temática con comentarios en Colabora. |
1 vez al mes |
Aporta información de su realidad de aula en relación a las lecturas |
Realizar la valoración de progreso en la plataforma Colabora. |
Marzo |
Aporta información de su realidad de aula en relación a los procesos llevados a cabo en la formación en centros. |
Realizar la valoración final en la plataforma Colabora |
Junio |
Presenta resultados finales sobre todo el proceso que se ha llevado a cabo en la formación en centro y con respecto a su aula. |
5.2. ACTUACIONES PARTICULARES
Lista de participantes |
Tareas específicas |
Fecha de inicio |
Aplicación de aula o centro (evidencia) |
Coordinación |
Tareas propias de la coordinación de la FeC. |
Todo el curso Octubre - Mayo. |
Organización de toda la formación en centros, motivaciones de grupo y valoraciones y documentación en Colabora |
Comisiones |
Avanzar en la investigación de estrategias educativas concretas y presentar las conclusiones. |
Diciembre y Enero |
Diseño de acción en el aula sobre estrategias específicas |
Participantes |
Asistencias a las reuniones presenciales y participación en COLABORA 3.0 |
Durante toda la formación |
Aportaciones para la práctica docenterecogida en actas de sesiones presenciales y en entradas de Colabora 3.0 |
Participantes |
Lecturas de investigación |
Una mensual |
Valoraciones y apreciaciones para la práctica docente tras las lecturas a modo de comentarios en la plataforma Colabora 3.0 |
Participantes |
Construcción de UDI, Diseño e implementación en el aula |
De Febrero a Junio |
Repositorio de UDI contextualizadas al centro y a los diferentes niveles y etapas |
5.3. CRONOLOGÍA DE ACTUACIONES
FECHA |
CONTENIDO |
ACTUACIONES |
Diciembre |
|
Sobre el Concepto de UDI:
|
Enero |
|
Sobre Tareas integradas:
Sobre Procesos Cognitivos:
Sobre Estrategias Educativas:
|
Febrero |
|
Sobre Modelos de Enseñanza:
Sobre Estrategias Educativas:
|
Marzo |
|
Comentarios sobre Evaluación de seguimiento en Colabora 3.0
Sobre Diseño y planificación de UDI:
Sobre Estrategias Educativas:
|
Abril |
|
|
Mayo |
|
Comentarios sobre Evaluación Final en Colabora 3.0
|
6. EVALUACIÓN Y RECONOCIMIENTO DEL TRABAJO COLECTIVO E INDIVIDUAL
Enumeración de procedimientos, indicadores e instrumentos para el reconocimiento del trabajo individual y colectivo. Conviene también valorar la marcha del proyecto y de la metodología marcada.
6.2. EVALUACIÓN DE LA AUTOFORMACIÓN.
[6] INSTR. |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
Asiste y participa en las reuniones planificadas. |
Hoja de asistencia y firma. |
Ha asistido a menos del 50% de las reuniones presenciales, participando de forma activa y colaborativa |
Ha asistido al 50% de las reuniones presenciales, participando de forma activa y colaborativa |
Ha asistido al 80% de las reuniones presenciales, participando de forma activa y colaborativa |
Ha asistido a todas las reuniones presenciales, participando de forma activa y colaborativa |
Asiste a asesoramientos externos de expertos y BBPP. |
Hoja de asistencia y firma |
Ha asistido a menos del 50% de los asesoramientos externos de expertos y BBPP. |
Ha asistido al 50% de los asesoramientos externos de expertos y BBPP. |
Ha asistido al 80% de los asesoramientos externos de expertos y BBPP. |
Ha asistido a todos los asesoramientos externos de expertos y BBPP. |
Participación en foros de debate, subida de documentos, enlaces, infografías, vídeos, etc, así como de las lecturas obligatorias. Realiza la valoraciones de seguimiento y final |
Plataforma colabora 3.0 |
Participa solo con las lecturas obligatorias en las actividades no presenciales |
Participa en las lecturas obligatorias y emite comentarios en las actividades no presenciales |
Participa en las lecturas obligatorias, comenta y realiza las entradas de seguimiento y valoración final |
Participa activamente en todas las actividades no presenciales planteadas |
Realiza y comparte el proceso de construcción de la UDI. Diseña e implementa la investigación en el aula. |
UDI y plataforma Colabora 3.0 |
Realiza el diseño de la UDI. |
Realiza el diseño de la UDI y la implementa en el aula |
Realiza el diseño de la UDI y la implementa en el aula, compartiendo sus resultados a través de la plataforma Colabora 3.0. |
Presenta el diseño de la UDI, así como sus resultados tras la implementación en el aula |
7.2. EVALUACIÓN INDIVIDUAL PARA CERTIFICACIÓN
ACTUACIONES OBLIGATORIAS
Las siguientes actuaciones las tienen que realizar todos los integrantes de la formación.
TAREA |
INDICADOR/EVIDENCIA |
NÚMERO DE HORAS |
Uso de la plataforma Colabora. Participación en foros de debate, subida de documentos, enlaces, infografías, vídeos, etc a la plataforma y compromiso personal. |
Acceso a la plataforma. Especificar el compromiso personal en la plataforma. |
2 |
Lectura obligatoria de, al menos, tres documentos relacionados con la temática con comentarios en Colabora. |
Comentarios en la plataforma Colabora sobre las lecturas. |
9 (3 horas por documento) |
Realizar la valoración de progreso en la plataforma Colabora. |
Valoración de progreso. |
2 |
Realizar la valoración final en la plataforma Colabora |
Valoración final. |
2 |
ACTUACIONES GENERALES
TAREA |
INDICADOR/EVIDENCIA |
NÚMERO DE HORAS |
Asistencia y participación activa y colaborativa en reuniones presenciales planificadas. |
Actas. Hojas de firmas. |
36 (4 horas por sesión) |
Búsqueda y procesamiento de información relacionada. Trabajo no presencial |
Recursos subidos a la plataforma. Material trabajado en las sesiones presenciales. |
12 |
Asistencia a asesoramientos externos de expertos y BBPP. |
Sesiones presenciales. Hoja de firmas. |
6 (3 horas por asistencia) |
7.3. ACTUACIONES PARTICULARES
TAREA |
INDICADOR/EVIDENCIA |
NÚMERO DE HORAS |
Tareas propias de la coordinación de las FeC. |
Hojas de firmas. Actas. Anexos. |
10 |
Participación en la comisiones |
Hoja de composición de comisión |
4 |
Construcción de UDI |
diseño y presentación |
4 |
Presentar buena práctica docente |
diseño, implementación en el aula y presentación |
3 |
8. RECURSOS
Exposición de las necesidades de apoyo externo y/o material bibliográfico que el grupo y la asesoría de referencia consideran necesarios para el desarrollo del proyecto. Justificación.
BIBLIOGRAFÍA |
Según necesidades que vayan surgiendo en el proceso investigativo |
ASESORAMIENTOS EXTERNOS |
Según necesidades que vayan surgiendo en el proceso investigativo |