Pasos a seguir ...
- Fase Inicial
- Situación de partida
- Finalidad del proyecto
- Objetivos
- Estrategias y metodología colaborativa
- Actuaciones en el aula y en el centro
- Recursos y apoyos
- Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo
Fase Desarrollo
¿EVALUACIÓN INTERMEDIA DE LA FORMACIÓN EN CENTRO
Según las Instrucciones del 2 de septiembre sobre Formación en Centro antes del 15 de marzo se evaluará el progreso de la actividad. Dicha evaluación implica la realización de un informe de progreso del proyecto. Dicho documento lo elaborará la coordinación en colaboración con el resto de los/las participantes de la formación en centros y será la coordinación la que subirá en la plataforma Colabora, en el apartado Proyecto -> Fase de desarrollo, dicho documento. Sugerimos borrar el esquema que aparece en Colabora y seguir el guión que os proponemos al final de este documento. Recomendamos elaborar el informe en un documento de texto y, una vez finalizado, copiar y pegar el contenido en Colabora.
A continuación, cada participante deberá realizar un comentario en la comunidad Colabora donde expongan la valoración de progreso del proyecto, así como el grado de consecución de los objetivos y actividades propuestas.
1. DESARROLLO DEL PROYECTO
Finalidad del proyecto
Las metas que plantea el proyecto formativo del CEPer. Retamar, están encaminadas a establecer y conseguir una mejor y adecuada cultura de la ciudadanía, impregnada de valores de convivencia y ajustada al contexto penitenciario, tanto de los enseñantes como de los alumnos. Se pretende también conseguir una mayor implicación de todos los profesionales que integran las distintas áreas de la Institución Penitenciaria.
COMPETENCIAS a desarrollar:
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Actualización e implicación de los profesionales docentes que trabajan en centros penitenciarios.
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Implicar a todo el Claustro de profesores en la actividad formativa.
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Mejorar la participación de todos los maestros mediante el trabajo colaborativo y el intercambio de experiencias.
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Responsabilizar a todos los maestros para que contribuyan en la elaboración del material que nos exige el proyecto.
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Llevar a la práctica actividades que fomenten el sentimiento de unidad, de pertenencia, de cohesión a un grupo, con unos estándares muy específicos (proceso innovador del ejercicio profesional)
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Manifestar en el comportamiento y actitudes personales del profesor en el aula, los valores y conductas que se pretenden fomentar en la educación del alumnado.
OBJETIVOS:
1. Conocer los fundamentos de la vida cívica y social, tanto en nuestro país como en el entorno Europeo de los países socios.
2. Detección de necesidades y diseño de actividades conducentes a evitar actitudes radicales y xenófobas. (Producción didáctica)
3. Sensibilizar sobre la necesidad de coordinación y cooperación entre el Centro Penitencio y el Centro Educativo en estos y otros temas que nos afectan a todos.
4. Conocer, respetar y asumir las reglas básicas de la democracia y la justicia.
5. Buscar nuevos métodos de enseñanza innovadores en busca de valores para la ciudadanía en base a las competencias clave y habilidades básicas..
6. Llegar a comportarse de una manera responsable comprendiendo la importancia del respeto mutuo.
7. Sensibilizar al alumno para que respete el entorno natural y el medio ambiente.
Con respecto a este apartado; podemos decir que tanto los objetivos como las competencias a desarrollar se van cumpliendo, si bien, estos verán su culminación al final del Proyecto que tendrá lugar en este curso escolar.
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¿Se han desarrollado las actuaciones previstas en el Proyecto de la Formación en Centro hasta este momento? Comentar los siguientes aspectos:
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Actuaciones grupales: reuniones, formación del profesorado participante, etc.
En este apartado hay que destacar que dadas las características del Proyecto enmarcado a su vez en dos proyectos Europeos: CITI-VAL Y SERA; las reuniones tanto informativas como de trabajo han sido bastante continuadas. Así, al inicio del Proyecto de Formación, tuvimos que compaginar al mismo tiempo la elaboración de éste Proyecto como la preparación de la reunión en nuestro país 1º del SERA durante el mes de Septiembre y 2º del CITI-VAL en Octubre con un total de 6 reuniones en total. Al mismo tiempo preparamos diversas actividades por grupos de 2 o 3 personas que nos comprometimos con Las Salidas Extraescolares (Salida a la Alcazaba de cine y al CIP (Centro de Interpretación Patrimonial), el Video-Forum ¿Me llaman Radio¿, Actualización de la Revista y Espacios comunes con la preparación de los Belenes. Finalmente para concluir el 1er trimestre, tuvimos que preparar por grupos de tres, una secuencia para que los compañeros Valeria y Juan Carlos las llevaran a Burdeaux a principios de enero.
En el segundo trimestre, también mantuvimos el mismo ritmo, y de inicio tuvimos que preparar nuevas secuencias en grupos de tres que se decidieron en la reunión del SERA que tuvo lugar a primeros de Enero (Del 9 de Enero al 12 de Enero en Burdeaux). Por otro lado, la mayoría teníamos pendientes probar las secuencias que nos tocaron de forma individua, pero que repetíamos por parejas para el proyecto CITI_VAL; además hemos preparado una nueva salida extraescolar a los Karts de Sorbas, las actividades del día de la paz y estamos preparando para el día de la mujer un video Forum sobre un corto ganador que nos presentará Yolanda Cruz; las aportaciones a la Revista, y dentro de los espacios comunes hay que destacar: ¿Murales y grullas donadas por los alumnos del Instituto Galileo¿ en un intercambio de objetos elaborados por los alumnos: en nuestro caso, marca páginas con frases y símbolos de paz. Reflexión y creatividad dándose la mano y un desayuno andaluz muy saludable y festivo. Este año hay que destacar la donación del aceite en botellas de 1 litro hasta 10 que nos proporcionó un amigo del maestro Carlos. La última actuación grupal destacable ha sido la visita a ¿la exposición de trabajos Murales y las grullas de la Paz¿ a la entrada de las dependencias de la biblioteca y las aulas escolares.
En este sentido; hay que destacar las aportaciones que todos hemos ido haciendo aunque no fuera la actuación específica de cada uno. Es decir, el intercambio de experiencias entre los docentes ha funcionado perfectamente interactuando unos con otros.
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Actuaciones individuales.
Cada uno de los maestros hemos llevado a cabo las actividades propuestas en el apartado anterior.
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Trabajo en Colabora.
Una vez más, y debido en parte a las continuas modificaciones que se realizan en la plataforma Colabora, hemos tenido alguna que otra dificultad que finalmente vamos superando. Por otro lado, hemos centrado más nuestro trabajo tanto a nivel individual como de pequeño grupo por la cantidad de actuaciones que llevamos a cabo simultáneamente.
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Lecturas con comentarios críticos de todos/as los participantes en la plataforma Colabora.
Las lecturas se han introducido en éste trimestre y como ya he comentado antes; el nivel de reuniones y trabajo tan intenso que llevamos hasta el momento; no nos ha dejado apenas tiempo para poder atender este apartado; pero se cumplimentará en lo que resta de curso. No obstante, todos hemos realizado una selección de textos con su correspondiente resumen.
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¿Qué otras actuaciones se han llevado a cabo para desarrollarlo? Comentar los siguientes aspectos:
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Asesoramientos externos.
En este sentido hay que destacar en el presente curso la estimable colaboración de personas muy preparadas en los temas que abordamos en el Coloquio Regional que se celebró en el Centro de Profesores de Almería el 11 de Octubre para poder realizar dos Mesas Redondas:
1ª Mesa Redonda¿ Adolfo Cangas, Modesto López, Juan Miralles, Adolfina Montes, Luis Moreno, Javier Pajarón. Francisco Rodríguez Coordina: María Dolores Sánchez Roda
Sesión 1: Comentarios sobre los Tópicos C1: Resolución de conflictos, Medios de comunicación, Deporte y juegos.
- Breve presentación de los participantes de la mesa (profesión, experiencia, expectativas y opiniones sobre qué debería reflejarse en actividades y programas como el nuestro.
2ª Mesa Redonda¿ Alexandra Ainz, Yolanda Cruz, Otman El Azami, Modesto López, Antonio Moreno, Matilde Romero. Coordina: Jose Aurelio Espinosa
Sesión 2: Comentarios sobre los Tópicos C1: Mujer en la sociedad, Hechos religiosos, Ciudadanía.
- Breve presentación de los participantes de la mesa (profesión, experiencia, expectativas y opiniones sobre qué debería reflejarse en actividades y programas como el nuestro.
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Contactos con asesoría de referencia.
Los contactos que tuvimos, principalmente nuestro director Juan Carlos con el Centro de Profesores para la realización del Coloquio que antes mencionaba han sido fluidas y de colaboración mutua. Siempre dispuestos a facilitarnos todo aquello que necesitábamos no solo a nivel de recursos materiales sino también de recursos humanos.
Por otro lado, siempre que ha habido necesidad, se ha recurrido a nuestro asesor Enrique Brotons aclarándonos dudas y dispuesto a prestarnos su ayuda.
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¿Ha sufrido el proyecto alguna modificación? Indica cuál y justifícala.
No
2. MEJORAS EN LAS PRÁCTICAS DE CENTRO Y/O AULA
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Planificación, puesta en práctica en el aula y/o el centro y valoración de actividades directamente relacionadas con la temática de formación.
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Aspectos positivos.
Destacar la participación y entusiasmo de nuestros alumnos a la hora de desarrollar las actividades propuestas que queda de manifiesto en sus trabajos y en la valoración tan positiva que hacen de ellas.
La colaboración y coordinación con el Centro Penitenciario han sido bastante buenas y nos han facilitado la puesta en marcha de algunas actividades que necesitaban de su aprobación: Excursiones, Video-Forum, Charlas y sobre todo lo relativo a las actividades que se realizaron en el Centro con motivo de la 1ª visita a nuestro Centro del Proyecto SERA. En el aula de Mujeres.
- ¿Dificultades.
Las dificultades vienen dadas sobre todo por los trámites burocráticos que conlleva algunas de las actuaciones y sobre todo el que implica a todo lo concerniente a la preparación de las salidas a las reuniones de los Proyectos SERA Y CITI-VAL.
- ¿Cambios que hayáis introducido en vuestra práctica de aula o de centro.
Se está procurando cada vez más, el coordinar las distintas actividades que se dan en el Centro; para que todos los alumnos puedan participar en las mismas. Un ejemplo de ello fue la actividad paralela al Festival Internacional de cortos de Almería; que por primera vez se realizó con la proyección de ¿100 metros¿ con la presencia de su director Marcel Barrena que creó una atmósfera propicia al diálogo y reflexión con una aceptación y valoración positiva de la actividad. Los maestros participamos muy activamente de esta novedosa propuesta, que partía del Centro Penitenciario.
Por otro lado; es reseñable la iniciativa del maestro Álvaro en sus varias propuestas que llevamos a cabo en algunos módulos (M-20 y M-21) para trabajar "El día del Flamenco" y a nivel más general, su implicación y preparación de un "Festival Musical y Flamenco de Villancicos" de gran aceptación y disfrute por parte de nuestros alumnos; de igual manera, también fue suya la idea de hacer un intercambio de objetos para celebrar "El día de la Paz" con el Instituto Galileo; que nos donarían gran parte de las grullas (Símbolo de Paz) a nuestro Centro; nosotros les ofrecimos marca páginas y el resultado dio una exposición con un árbol de las grullas. Se pondrán en el colabora algunas fotos de ésta actividad.