1.-Situación de partida
1.1.- Antecedentes:
El grupo de trabajo de coeducación es un grupo que ya lleva cuatro años en funcionamiento en el que nos mantenemos un 75% del pasado curso y además se nos han unido nuevas compañeras, por lo que es la primera vez que contamos con nueve participantes (todavía todas mujeres, esperemos que se nos unan algún componente del otro sexo).
Las personas que componemos el grupo somos de distintos departamentos: matemáticas (3), lengua (3), física y química (1), biología y geología (1) y francés (1), somos tutoras y jefas de departamento, por lo que impartimos clases en todos los ámbitos del centro, aunque no impartimos en los ciclos formativos en este curso, sin embargo una componente de los grupos anteriores es la jefa de departamento de Comercio y la encargada de extraescolares, sí que lo hacen.
La coordinadora pertenece al Consejo Escolar por lo que tenemos interacción con las familias que están desarrollando su proyecto de coeducación "La coeducación ampara".
Este año tenemos una hora en la que coincidimos por lo menos cinco de las nueves y las demás están perfectamente localizables.
Contamos con el blog "tutmonroy" en el que se describen todas nuestras actuaciones y se especifican actividades realizables en tutorías o en distintas materias como "valores éticos".
Con la dirección del Centro mantenemos lazos estrechos y nos difunden vía e-mail cualquier actividad o ruego al claustro.
1.2.-Necesidad de realizar este proyecto:
La necesidad de realizar un proyecto de coeducación en un Centro Educativo está más que justificada, ya que siguen aumentando la violencia hacia las mujeres en el ámbito general, ayer asesinaron a la número 50 en España. Sin embargo los asesinatos son "la punta del iceberg", hay que trabajar desde abajo para denunciar los noviazgos descompensados que tenemos entre el alumnado y, en las familias para visualizar los micromachismos, e, incluso hay que intentar coeducar a nuestros compañeras y compañeras docentes que aún no se han puesto las "gafas violetas" y que ven normal situaciones que son verdaderas discriminaciones hacia las mujeres o verdaderos abusos de poder. Otro caballo de batalla que tenemos es el lenguaje sexista, incluso en el seno de nuestro claustro.
Nos debemos respetar a nosotras mismas como defensoras de la Coeducación y de decantarnos con un NO rotundo hacia la violencia de género posicionándonos de verdad para que en próximas efemérides no nos releguen a este tipo de eventos a 25 minutos de recreo. Las actividades de Coeducación necesitan más espacio y más implicación por parte de los Departamentos y del Equipo Directivo, con la creencia de que no es una pérdida de tiempo o un simple "postureo", por lo que necesitamos distribuirnos mejor las tareas, sobre todo de difusión.
2.- Objetivos de logro
1.-Introducción de actividades con perspectiva de género en el plan de acción tutorial, incluyendo la orientación académica y profesional no sexista.
2.- Realización de actividades complementarias y extraescolares en las celebraciones anuales relacionadas con la coeducación: 11 de octubre, 25 de noviembre, 22 de diciembre, 30 de enero,14 de febrero, 8 de marzo, 23 de abril y 28 de mayo.
3.- Organización de talleres junto con el AMPA del Centro sobre educación afectivo-sexual.
4.-Realizar la Campaña "Ponte en sus zapatos" .
5.- Utilizar el blog http://tutmonroy.blogspot.com para intercambiar material, exponer nuestras ideas y mantener informados a los miembros de la comunidad educativa.
3.-Repercusión en el aula o el centro
1.-Disminución de los problemas relacionados con la violencia de género.
2.-Aumento de las habilidades del alumnado en el cuidado de las personas.
3.- Introducción de la coeducación en las distintas áreas de conocimiento.
4.- Normalización en la celebración de efemérides.
5.- Utilización del blog para intercambiar material e información a los distintos colectivos del centro.
4.-Actuaciones
¿USO Y ABUSOS EN LAS REDES SOCIALES: Con el objetivo de dar a conocer al alumnado elegido la parte positiva y negativa del uso de las Redes Sociales, en la educación, en la adquisición de conocimientos, información y ocio. Responsable: Isabel Chacón.
COCINA: platos sencillos, incluye la compra de los ingredientes, su preparación y presentación (virtual o presencial). Responsable: Reyes Saavedra
COSTURA CREATIVA: La profesora asignada al taller, ayudada por las demás componentes del grupo y por el Ampa, dirigirá al alumnado seleccionado sobre el diseño de camisetas y otras prendas de vestir. Responsable: Inma Ordóñez.
PRIMEROS AUXILIOS: Consejos y sensibilización hacia el cuidado de personas dependientes como bebés, ancianos, minusválidos o enfermos, incluimos primeros auxilios. Responsable: Elia Martín.
ELECTRICIDAD Y RECIBO DE LA LUZ: La profesora encargada del Taller iniciará al alumnado en materia de energía, consejos de seguridad y ahorro energético apoyándose en el estudio del recibo de la luz. Responsable: Cristina Arcos.
PLANTACIÓN Y CUIDADO DE ÁRBOLES Y ARBUSTOS: El grupo Alwadiira, nos ofrece al igual que el curso pasado, árboles y arbustos para plantar y cuidar dirigidos a la mitigación del Cambio Climático. Responsables: Cristina Arcos y María Ángeles Paez.
Actuaciones concretas de intervención en el centro y/o en el aula:
Profesora |
Tarea o actuación |
Temporalización |
Metodología |
Competencia profesional |
Delfina Beldroega |
1.- Responsable de "Ponte en sus tacones" 2. Actividades complementarias en celebraciones anuales relacionadas con la coeducación. 3.- Constitución del grupo de trabajo. 4.-Elaboración del proyecto. 5.- Reunión de seguimiento con la asesoría del CEP. 6.- Cumplimiento en las encuestas de Séneca. 7.- Elaboración de la memoria final.
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Todo el curso |
Las reuniones del grupo para la preparación, desarrollo y evaluación de las distintas actividades que se van a realizar, la posterior puesta en común de las experiencias, la elaboración de recursos y materiales, etc, se realizarán todos los lunes a 3ª hora. Comunicación entre las componentes del grupo además a través de correo electrónico y grupo whatsapp |
Profesora francés |
Arcos Fernández Cristina |
1.- Responsable de difundir en 2º bachillerato. 2.- Coordinación con el equipo directivo y Ampa. 3.- Responsable de talleres : Electricidad y plantación. 4. Responsable de las actividades complementarias en celebraciones anuales relacionadas con la coeducación. 5.- Organización de charlas de diferentes colectivos sobre educación afectivo-sexual y violencia de género. 6.- Constitución del grupo de trabajo. 7.- Asistente a la jornada inicial en el CEP. 8.-Elaboración del proyecto. 9.-Grabación del proyecto en Colabora. 10.- Presentación del GT al Claustro. 11.- Reunión de seguimiento con la asesoría del CEP. 12.- Entrada de valoración de progreso en el blog de Colabora. 13.-Asistencia a la jornada final. 14.- Entrada de valoración final en el blog de Colabora. 15.- Cumplimiento en las encuestas de Séneca. 16.- Presentación de los resultados del GT al Claustro. 17.- Elaboración de la memoria final. 18.- Grabación de la memoria final en Colabora. 19.- Propuestas de certificaciones. 20.- Planificación de las reuniones del GL. |
Todo el curso |
Profesora Física y Química, responsable de Coeducación |
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Carmen García |
1.- Responsable de difundir en 1º ESO. 2.- Colaboradora en las actividades complementarias en celebraciones anuales relacionadas con la coeducación. 3.- Constitución del grupo de trabajo. 4.-Elaboración del proyecto. 5.- Reunión de seguimiento con la asesoría del CEP. 6.- Cumplimiento en las encuestas de Séneca. 7.- Elaboración de la memoria final. |
Todo el curso |
Profesora de Matemáticas |
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Elia Martín |
1.- Responsable de difundir en 2º ESO. 2.- Responsable taller primeros auxilios. 3.- Colaboradora en las actividades complementarias en celebraciones anuales relacionadas con la coeducación. 4.- Constitución del grupo de trabajo. 5.-Elaboración del proyecto. 6.- Reunión de seguimiento con la asesoría del CEP. 7.- Cumplimiento en las encuestas de Séneca. 8.- Elaboración de la memoria final.
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Todo el curso |
Profesora de Lengua |
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Reyes Saavedra |
1.- Responsable de difundir en 3º ESO. 2.- Responsable taller de cocina. 3.- Colaboradora en las actividades complementarias en celebraciones anuales relacionadas con la coeducación. 4.- Constitución del grupo de trabajo. 5.-Elaboración del proyecto. 6.- Reunión de seguimiento con la asesoría del CEP. 7.- Cumplimiento en las encuestas de Séneca. 8.- Elaboración de la memoria final.
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Profesora de Matemáticas |
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María Ángeles Páez |
1.- Responsable de difundir en 4º ESO. 2.- Responsable taller plantación. 3.- Colaboradora en las actividades complementarias en celebraciones anuales relacionadas con la coeducación. 4.- Constitución del grupo de trabajo. 5.-Elaboración del proyecto. 6.- Reunión de seguimiento con la asesoría del CEP. 7.- Cumplimiento en las encuestas de Séneca. 8.- Elaboración de la memoria final. |
Profesora de Biología y Geología. |
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Inma Ordóñez |
1.- Responsable TIC. 2.- Responsable taller costura creativa. 3. Responsable de las actividades complementarias en celebraciones anuales relacionadas con la coeducación. 4.- Constitución del grupo de trabajo. 5.-Elaboración del proyecto. 6.- Reunión de seguimiento con la asesoría del CEP. 7.- Cumplimiento en las encuestas de Séneca. 8.- Elaboración de la memoria final. 9.- Planificación de las reuniones del GL.
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Profesora de Matemáticas |
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Antonia Pulido |
1.- Responsable de difundir en 1º bachillerato. 2. Colaboradora en las actividades complementarias en celebraciones anuales relacionadas con la coeducación. 3.- Constitución del grupo de trabajo. 4.-Elaboración del proyecto. 5.- Reunión de seguimiento con la asesoría del CEP. 6.- Cumplimiento en las encuestas de Séneca. 7.- Elaboración de la memoria final.
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Profesora de Lengua |
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Isabel Chacón |
1.- Responsable del taller Redes Sociales. 2.- Colaboradora en las actividades complementarias en celebraciones anuales relacionadas con la coeducación. 3.- Constitución del grupo de trabajo. 4.-Elaboración del proyecto. 5.- Reunión de seguimiento con la asesoría del CEP. 6.- Cumplimiento en las encuestas de Séneca. 7.- Elaboración de la memoria final. |
Profesora de Lengua |
6.-Evaluación del trabajo
Se valorará:
1.- La motivación y el grado de satisfacción personal de los miembros del grupo.
2.- La eficacia del blog http://tutmonroy.blogspot.com para intercambiar material, exponer nuestras ideas y mantener informados a los miembros de la comunidad educativa.
3.- El intercambio de materiales curriculares e ideas entre componentes del grupo.
4.- El grado de adecuación de las actividades en relación a la consecución de los objetivos propuestos.
5.- El establecimiento de relaciones igualitarias, cooperativas y saludables que con las distintas actividades se han obtenido en la comunidad.
6.- La utilización del lenguaje no sexista.
7.- La participación en las distintas actividades del alumnado del Centro.
8- La sensibilización con la problemática social de violencia de género del Centro.
9.- La implicación en el proyecto de otros miembros de los departamentos de los miembros del grupo.