Se acerca el final de curso y con ello también finaliza el grupo de trabajo que se creo a comienzos de este curso. Vamos a valorar de forma global los aspectos más interesantes llevados a cabo durante el curso, sirviendo esto como conclusión final.

En primer lugar y como se comento en la entrada de marzo, los componentes del grupo de trabajo hen estado implicados al máximo tanto en llevar a cabo las tareas propuestas como coordinarse entre ellos como con los tutores TAE.

Los resultados obtenidos están cumpliendo los objetivos que se propusieron  en un principio para éste grupo de trabajo, aunque si que es cierto, que el ámbito de comunicación, este año, no ha podido realizar ninguna prueba online puesto que este año han empezado a trabajar con los cuestionarios, cosa que intentaremos implementar para el curso siguiente, aunque si que han hecho tareas tipo cuestionarios como en los otros ámbitos.

La incidencia en el aula de este grupo de trabajo, como ya se comentó en la entrada anterior, es la implicación tanto del profesorado como del alumnado en la realización de actividades motivadoras, que lleva a un menor fracaso escolar por parte de estos, ya que la incorporación a los estudios nuevamente se les hace más llevadera con este tipo de tareas y pruebas. Se realizan los exámenes online con los mismos contenidos que se trabajan durante el trimestre lo que hace que ellos mismos se vayan poniendo a prueba al realizar estos cuestionarios.

La propuesta de mejora que ya comenté con anterioridad, sería por un lado la estabilidad de la plantilla que imparte los niveles de ESA Semipresencial y por el otro, pues implementar completamente esta forma de trabajo y evaluación al ámbito de comunicación el curso siguiente.

Gracias por la valoración de seguimiento del grupo de trabajo relativa a: la implicación de los participantes, el grado de cumplimiento de los objetivos propuestos, la incidencia del grupo de trabajo en la práctica de aula y las propuestas de mejora susceptibles de ser implementadas en los meses finales del mismo.

Los cuestionarios que habéis desarrollado son una potente herramienta para facilitar el aprendizaje del alumnado. En vuestro caso, el trabajo está plenamente integrado en el aula y se puede comprobar la repercusión del mismo en la motivación del alumnado, siendo éste un activo para paliar el abandono escolar. Recibid por ello mi felicitación.

Respecto a vuestra consulta relativa al calificador, durante el mes de abril podemos tener una sesión aplicada de utilización del mismo para modificar las fórmulas de cálculo de las actividades, así como para la evaluación por competencias. Este es un aspecto de mejora que podemos comenzar a implementar con vistas a desarrollarlo plenamente durante el curso que viene.

¡Seguid trabajando en la misma línea!

Ya que estamos prácticamente en mitad del curso, realizamos una recopilación de lo que lleva dado de sí el grupo de trabajo hasta la fecha.

La implicación de los componentes del grupo de trabajo está siendo muy buena, llegando la mayoría a realizar las tareas propuestas y a alcanzar los contenidos que se han ido viendo a lo largo del curso.

Todavía quedan algunos componentes por realizar sus tareas y subirlas a la plataforma, pero la dinámica en general es muy buena. De hecho, todos los ámbitos estamos trabajando con cuestionarios como se decía en el proyecto del GT, ya que el alumnado que tenemos en la ESA Semipresencial es muy variado, y esta, es una herramienta muy amena para ellos/as.

En relación a los objetivos que se propusieron a principios de la formación de nuestro GT están todos prácticamente cubiertos, siendo lo único que no se cumple el trabajar con todas las herramientas que nos ofrece la plataforma, ya que son muchas y unas veces por tiempo y otras por desconocimiento ( y falta de tiempo para investigar) pues no las utilizamos.

Como se especifica en la repercusión en el aula en el proyecto de nuestro grupo, se realizan muchos cuestionarios para facilitar el aprendizaje por parte del alumnado, con lo cual, llevamos todo el curso trabajando para que la repercusión en el aula sea constante, trabajando en clase con ellos todo tipo de cuestionarios.

Cumpliendo con los compromisos adquiridos por el GT, el coordinador debe hacer una entrada en el blog de Colabora antes del 15 de marzo. Esta valoración por parte de la coordinación nos puede ofrecer muchísima información a las asesorías y posibilitar que la reunión de seguimiento con todo el grupo sea más productiva. Es por ello que os rogaríamos que estuviese hecha antes de la visita.

Para ayudaros con la entrada, os proponemos estas cuestiones que podéis tomar a modo de guión orientativo:

1. ¿Cómo está siendo la implicación de los integrantes en el GT y cuáles están siendo las aportaciones al mismo hasta el momento?

2. ¿Cómo valoras los resultados que el grupo está consiguiendo en relación a los objetivos propuestos?

3. ¿Cuál está siendo la incidencia del trabajo del grupo en la práctica del aula?

4. ¿Qué sugerencias o propuestas de mejora te parecen oportunas de cara a los meses que nos quedan por delante?

Para los que no nos conocemos todavía, mi nombre es Gabriel y soy el asesor del CEP de Alcalá de Guadaíra encargado de acompañaros con vuestro Grupo de Trabajo durante el presente curso escolar, con el objetivo de ayudaros en todo lo que necesitéis.

Confío en que, a pesar del trabajo que supone, al final de curso consideréis que ha merecido la pena embarcaros en este grupo de trabajo.

Como sabéis, la Consejería de Educación ha apostado por Colabora como; herramienta, lugar de encuentro donde compartir recursos y escaparate donde difundir vuestro trabajo. A través de esta comunidad podremos comprobar vuestros progresos. Por lo que os animo a sacar el máximo partido de ella.

En esta nueva Colabora 3.0, todos los grupos que comparten una misma temática tienen acceso de manera directa a los trabajos, proyectos, comentarios y recursos que publiquéis en ella, a excepción de lo que subáis a la sección: Taller >> Recursos internos, que encontraréis en la esquina superior derecha. Os recomendamos que levantéis acta de todas las reuniones que celebréis y que las subáis al espacio Taller. Para facilitaros esta tarea, en la web del CEP de Alcalá disponéis del modelo de acta que se presentó en la Jornada inicial para coordinaciones celebrada el 2 de noviembre.

En la sección Recursos de vuestra comunidad, subiremos aquellos: documentos, enlaces, vídeos¿ que consideremos que os pueden resultar interesantes o aquellos recursos que nos vayáis demandando. También os animamos a que paulatinamente vayáis subiendo todos los materiales e instrumentos que vayáis produciendo en el seno del GT a lo largo de vuestra trayectoria. En esta sección, incluimos una copia de los compromisos que aceptasteis y firmasteis al constituir el Grupo de Trabajo, para que podáis consultarlos tantas veces como os puedan ser necesarios.

Asimismo, os enlazamos el Cuaderno del coordinador/a de GT en versión digital (haz clic para descargarlo). Es un documento que pretende ofreceros recursos y dinámicas de aprendizaje cooperativo que os facilitarán el desarrollo de reuniones eficaces. A lo largo del curso, iremos subiendo las fichas completas de cada una de las dinámicas. Ya tenéis disponibles las siguientes (haz clic para descargarlas)

• Recurso 1: Las páginas amarillas
• Recurso 4: Tertulia dialógica pedagógica
• Recurso 8: 1,2,4
• Recurso 9: Seis sombreros para pensar

Aprovecho para pediros que nos hagáis las aportaciones y sugerencias al cuaderno que consideréis oportunas.

Recibid un cordial saludo,

Gabriel