1 SITUACIÓN DE PARTIDA
El I.E.S. Virgen de Valme es un centro de enseñanza secundaria de la localidad sevillana de Dos Hermanas. Durante el curso académico 2017/2018 cuenta con cinco líneas en primer curso de la E.S.O. bilingües, cuatro líneas de segundo y tercero mientras que cuarto de la E.S.O. dispone de tres líneas. Tiene dos centros adscritos que son el CEIP Valme Coronada y el CEIP Huerta de la Princesa, este último en un 75%.
Además, en el I.E.S. Virgen de Valme se imparte Bachillerato en las modalidades de Arte, Ciencias Sociales y Humanidades y Ciencias, contando con un total de seis líneas para el primer curso y seis para el segundo curso. Por otro lado, se imparte, igualmente, en el Centro el Ciclo Formativo de Educación Física y la Enseñanza de Adultos.
El hecho de que este sea el primer año de implantación de la enseñanza bilingüe en nuestro centro nos ha impulsado a crear este grupo de trabajo que durante el actual curso se limitará a las cinco líneas bilingües de primero de E.S.O. Todos los Departamentos Didácticos estarán representados por algún miembro en este grupo de trabajo y se ha priorizado que sean los compañeros que imparten enseñanza en el primer ciclo de la secundaria. Los acuerdos que se tomen serán reflejados en las programaciones didácticas de cada Departamento y resumidos en el Plan de Centro.
De igual modo, este grupo de trabajo surge de la necesidad de reflexión que muestra el centro sobre el trabajo de las competencias clave y, al mismo tiempo, de la exigencia de adaptar las programaciones a la normativa actual. Es un deber del profesorado desarrollar una reflexión sobre la situación actual del centro en cuanto al trabajo de las competencias clave y llevar a cabo un análisis riguroso sobre el conocimiento y aplicación del marco normativo vigente.
Hasta el momento, los integrantes del grupo de trabajo, aun siendo conscientes de la normativa actual, no habían puesto de manera sistemática ni homogénea la evaluación por competencias. Por otro lado, es escasa la formación del profesorado en este ámbito.
2. OBJETIVOS
Los objetivos que se persiguen alcanzar gracias a este grupo de trabajo son los siguientes:
3. REPERCUSIÓN EN EL CENTRO Y EN EL AULA
A través de las tareas que vamos a desarrollar como grupo de trabajo se elaborarán propuestas que pueden tener repercusión globalmente en el centro, pero también directamente en el aula.
Repercusión en el aula
Este grupo de trabajo se limitará, como ya se ha dicho, a los cursos de 1º de ESO. Así pues, la repercusión que puede tener en el aula:
Repercusión en el centro
4. ACTUACIONES
Teniendo presente que las actuaciones del GT estarán en ciertos momentos determinadas por las tareas que se propongan desde el curso, hemos elaborado este esquema de actuaciones susceptible de ser modificado:
Actuaciones previstas |
Temporalización |
Responsable/s |
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Noviembre |
Todos los integrantes dirigidos por la coordinación |
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Mes de diciembre |
Coordinador |
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Segunda quincena de noviembre |
Coordinador |
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De noviembre a abril |
Coordinador y profesorado acompañante |
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De noviembre a abril |
Coordinador y profesorado acompañante |
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Antes del 15 de marzo |
Todos los integrantes del GT |
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Antes del 15 de marzo |
Coordinador |
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Segunda quincena de abril ¿ primera quincena de mayo |
Coordinador |
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Segunda quincena de mayo |
Coordinador |
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Segunda quincena de mayo |
Todos los integrantes del GT |
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Segunda quincena de mayo |
Coordinador |
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Segunda quincena de mayo |
Todos los integrantes del GT |
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Segunda quincena de mayo |
Coordinador |
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Segunda quincena de mayo |
Coordinador |
5. RECURSOS Y APOYOS
Tipo de Recurso | Descripción del Recurso |
Bibliografía y material del CEP | Se dispondrá d elos materiales y referencias bibliográficas del Aula Virtual de Formación del Profesorado |
Asesoramiento | En función de las necesidades del curso |
6. ESTRATEGIAS E INDICADORES PARA LA VALORACIÓN DEL TRABAJO