Grado de consecución de los objetivos

Los resultados obtenidos en relación con lo objetivos planteados en este Grupo de Trabajo han sido los siguientes: 

          Objetivo en proceso de consecución

• Hacer uso de la aplicación Seneca en el módulo currículo por competencias
• Gestionar de forma práctica, accesible y sencilla el currículo desde una perspectiva integradora. 

Objetivos conseguidos: 

• Conocer e implementar diferentes formas de enseñar y aprender haciendo uso de las TAC. 
• Desarrollar nuevas competencias profesionales en los docentes. 
• Mejorar el rendimiento académico del alumnado, así como el proceso de Enseñanza- Aprendizaje. 
• Promover el trabajo cooperativo entre el profesorado. 

En definitiva, hay que seguir profundizando en la investigación de la aplicación Seneca, para facilitar la labor docente y sobre todo conseguir una evaluación por competencias. Como consecuencia de los objetivos conseguidos, se ha propiciado un cambio metodológico en las práctica educativa. 

Nivel de interacción entre los participantes

El profesorado ha participado en este Grupo de Trabajo para conseguir el Objetivo General recogido en el Plan General Anual del curso 208/2019. Así, se está trabajando para el diseño y planificación de un trabajo coordinado que modifique el proyecto Educativo y se adapte al nuevo Currículo y a las Competencias Clave. 

Por un lado, a nivel grupal os  participantes han mantenido reuniones quincenales para la organización del trabajo. Sin embargo, en ciertas ocasiones, ha resultado difícil cumplir con el calendario de reuniones propuestas. 

Por otro lado, a nivel individual, se han cumplimentado las tareas individuales asignadas, como por ejemplo la realización de las respectivas entradas en la plataforma virtual Colabora 3.0. 

Grado de aplicación en su contexto educativo

Cuando hablamos de contexto educativo hay que tener en cuenta todo el personal implicado.

El profesorado del centro, ha comenzado a llevar a cabo una evaluación basada en indicadores.  Aún tienen que seguir profundizando en el manejo de la aplicación Séneca. Entre el claustro docente del CEIP Casería de Ossio, se ha conseguido una óptima coordinación. 

Efectos producidos en el aula tras la transferencia de lo aprendido

Como evidencia de lo trabajado con el alumnado, se ha llevado a cabo tareas que han supuesto un cambio en la práctica docente. Así, se les ha explicado las nuevas metodologías de evaluación. 

Productos, evidencias de aprendizaje que se han adquirido

Como evidencia del trabajo realizado, desde el área de Inglés se adjunta un modelo de la evaluación llevada a cabo en esta área. En una tabla Excel, se recogen los indicadores de evaluación (según los trabajados en cada unidad). Estos indicadores están relacionados con las destrezas orales y escritas. Además, con una columna dedicada a la consecución de las Competencias Claves trabajadas y su relación con Indicadores. 

Destacar aspectos que hayan resultado interesantes

Como aspecto interesante, se destaca la clarificación para el alumnado de los aspectos a trabajar y evaluar. 

Destacar aspectos susceptibles de mejora

En cuanto a aspectos a mejorar, se tienen en cuenta las dificultades encontradas. 

• Cumplir con el calendario establecido para el seguimiento de las reuniones establecidas. 
• Dificultad en el profesorado para el dominio de las. nuevas actualizaciones en el módulo Séneca. Aún así, se ha conseguido modificar la idea tradicional de la enseñanza, incluyendo cambios en la dinámica de clase. 
• Continuar en el próximo curso con la profundización y manejo experto del módulo Seneca.