Creo que el curso que hemos recibido nos ha abierto la ventana a formas concretas de llevar a la práctica la inclusión.

Si clave es estar convencidas de la necesidad de la inclusión y de que es posible llevarla a la práctica, también es fundamental concer estrategias concretas para hacerlo, de algunas de ellas se ha hablado en nuestra formación.

Además de los grupos interactivos, pongo en valor la preparación y realización de actividades multinivel y especialmente el entramado que se nos ha proporcionado por los ponentes y ahora en Seneca para la elaboración de las UDIs.

Ojalá sigamos dando pasos hacia la inclusión real que falta nos hace

Cuando nos encontramos, en el aula, con una diversidad de alumnado tan grande como en nuestro centro, este sistema de enseñanza-aprendizaje, de escuela inclusiva favorece la intervención de todo tipo de capacidades. Creo que esta línea de trabajo es la correcta.

 

En nuestro centro es muy grande la diversidad del alumnado, en nuestro dia a dia la clave es la inclusión para que tenga sentido nuestro trabajo. Estamos dando vueltas a como hacerlo.

Si sabemos que la práctica de los grupos interactivos desde tres años a sexto de primaria,está llevando a muchos niños y niñas a lograr competencias de forma manipulativa, fundamental herramienta para la mayoría de ellos.

Las tertulias dialógicas sobre convivencia dan importantes pistas para nuestro dia a dia