Situación de partida
La incorporación de las competencias clave en el currículo supone una importante novedad: que éstas se entiendan como el elemento integrador y esencial del mismo. Pero esta incorporación suscita incertidumbres y dudas que inciden en la actividad del profesorado, la metodología, la organización y funcionamiento del IES, etc¿
Desde nuestro IES, se observa desde hace tiempo la necesidad de actualizar al profesorado y de contextualizar al Centro en el concepto de competencias clave. Se reforzará la necesidad de implicar al profesorado en la práctica docente para implementar iniciativas de mejora en su desarrollo y adquisición por el alumnado.
Partiremos de un modelo de integración de las competencias clave que toma como referencia a los criterios de evaluación y lo que se dispone en la Orden ECD/65/2015, trabajando siempre con el Nuevo marco Normativo, (Real Decreto 1105/2014, los Decretos 110 y 111 de 14 de junio de 2016 y las Órdenes de 14 de julio de 2016 en Andalucía) para programar y diseñar UDIS que finalmente se llevarán a la práctica.
Objetivos
Repercusión en el aula
Esta formación va a permitir la mejora de las prácticas educativas, el rendimiento y el éxito educativo de todo el alumnado.
Todas las actuaciones previstas para esta formación van a tener una repercusión directa en el aula y en el alumnado, ya que se van a implementar en las materias o ámbitos impartidos por el profesorado participante.
Actuaciones
Actuación | Temporalización | Responsable |
Estudio y profundación de las Competencias Clave en la Normativa sobre Educación |
Todo el curso | Todo el grupo |
Introducción a las nuevas metodologías: Aprendizaje Cooperativo y ABP. Diseño de UDI. Investigación sobre Metodologías Activas, | Todo el curso | Todo el grupo |
Aprendizaje y uso de la herramienta de Séneca del módulo de "Evaluación del Aprendizaje". | Todo el curso | Todo el grupo |
Asistencia a las actividades presenciales: reuniones internas y asesoramiento externo. | Todo el curso | Todo el grupo |
Recursos y apoyos
Tipo de Recurso | Descripción del recurso |
Ponentes | Formadores especializados en la materia proporcionados por el CEP. |
Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo
Valoraremos el grado en el que se han alcanzado los objetivos del GT a partir de los siguientes Indicadores: