Grado de consecución de los objetivos

Los objetivos establecidos al inicio del grupo de trabajo han sido conseguidos, pretendíamos elaborar un cuaderno de actividades de evaluación para el alumnado en cada uno de los trimestres de los tres ciclos, 3, 4 y 5 años, adaptándonos a sus características.

Nivel de interacción entre los participantes

El grupo de trabajo nos ha servido para unificar criterios de evaluación, aportando ideas y consensuando qué deben aprender y por tanto qué debe saber el alumnado en cada trimestre, por ende, se ha elaborado una evaluación objetiva en toda la etapa de Infantil.

Grado de aplicación en su contexto educativo

Además de llevar a cabo el trabajo de elaboración de las distintas actividades, también hemos establecido un periodo de puesta en práctica en el aula, con esto observamos que las actividades se ajustan al nivel competencial de nuestro alumnado.

Efectos producidos en el aula tras la transferencia de lo aprendido

Este grupo se crea por la necesidad de realizar un trabajo coordinado en el ciclo de Infantil en cuanto a la evaluación del alumnado, por tanto nuestra labor incide directamente en las docentes (trabajo consensuado y criterios definidos) y en el centro (queda a disposición de cualquier docente que imparta clase en la etapa de Infantil) mejorando la calidad y objetividad de la evaluación.

Productos, evidencias de aprendizaje que se han adquirido

Se ha conseguido seleccionar, secuenciar y elaborar los criterios que vamos a evaluar en el alumnado.

Destacar aspectos que hayan resultado interesantes

Reflexión, consenso, interés y participación activa de todas las participantes del grupo.           

Destacar aspectos susceptibles de mejora

Como valoración final la experiencia es muy positiva, nos hemos enriquecido personal y profesionalmente con las aportaciones de todas las integrantes del grupo, como dificultad destacar la falta de tiempo por diversas reuniones y otras cuestiones que se derivan del Centro.