SITUACIÓN DE PARTIDA
Este grupo de trabajo surge en el ciclo tras la necesidad y la curiosidad de aplicar en nuestras aulas nuevas metodologías innovadoras con los más pequeños de primaria, aplicándolos, en principio al área de Ciencias Sociales y Naturales, y en un futuro poder extenderlo al resto de las áreas del currículo.
Así mismo, nos proponemos integrar las competencias clave en el currículo educativo y en la práctica docente, ya que, al trabajar de este modo, favorecemos y contribuimos a ambas demandas.
OBJETIVOS
REPERCUSIÓN EN EL AULA
A lo largo del curso escolar se ira aplicando en cada una de las cinco aulas del ciclo la misma programación proporcionada por la formadora de nuestro centro Raquel Aguilar Mora
ACTUACIONES
Desde el mes de octubre y hasta junio, las reuniones del grupo de trabajo se fijan quincenalmente para:
Actuación | Temporalización | Responsable |
Reuniones informativas | Quincenalmente | Todos los miembros |
Elaboración de materiales complementarios | Mensualemente | Almudena y Estefanía |
Preparación y busqueda de material | Trimestralmente | Vanessa y Silvia |
Realización de fotocopias | Mensualmente | Isa y Geni |
Presentación y seguimiento de las sesiones en el aula | Semanalmente | Raquel |
Coordinación del proceso | Todo el curso | Carolina |
RECURSOS Y APOYOS
Todo el material que utilizamos, ha sido proporcionado por la formadora de nuestro centro, Raquel Aguilar Mora. Cada clase, a partir de dicho material, elaborara con sus alumnos/as las distintas tareas propuestas.
Se realizaran reportajes gráficos que se irán subiendo a la plataforma como producto de nuestro trabajo.
La formación en centro nos permitirá así mismo ampliar nuestros conocimientos en la materia y aplicarlos transversalmente en nuestras aulas.
ESTRATEGIAS E INDICADORES PARA LA VALORACIÓN DEL TRABAJO
Al final de cada uno de los 4 proyectos que vamos a llevar a cabo, realizaremos una pequeña encuesta valorativa donde se expongan dificultades encontradas, logros alcanzados, materiales nuevos realizados,¿
Además, en cada reunión quincenal, iremos exponiendo como marchan las sesiones en cada una de las aulas.
En cuanto a la evaluación del trabajo de nuestros alumnos, lo realizaremos mediante rúbricas y fichas de evaluación, con el objetivo de comenzar a evaluar por competencias en el programa Seneca.