Situación de partida
Durante el curso pasado,parte del profesorado participó en un grupo de trabajo dedicado a profundizar en el estudio y desarrollo de las competencias a la vez que ahondar en el tema de la evaluación. Fruto de dicho trabajo, fue la introducción en la plataforma SÉNECA de los mapas de relaciones de los elementos curricualres. Es por ello, que para el presente curso escolar, queremos realizar e introducir en SENECA, unidades didácticas integradas para su posterior materialización en el aula y correspondiente evaluación.
Objetivos
Principales Objetivos
1.- Conocer la normativa vigente y las órdenes correspondientes.
2.- Plantear nuevos modelos metodológicos
3.- Elaborar Unidades Didácticas Integradas.
4.- Aplicar la plataforma SÉNECA para la creación y evaluación de las UDIs.
Repercusión en el aula
La finalidad de este grupo de trabajo, es la confección de unidades didácticas integradas usando el módulo habilitado en la plataforma Séneca y su posterior puesta en escena en el aula. Es un primer paso para actualizar la metodología en el aula y profundizar en el desarrollo competencial del alumnado.
Actuaciones
Tarea o Actuación en el plano formativo y en la Intervención en el Aula/ centro planteada |
Temporalización |
Responsables |
Debate y puesta en común del proyecto. Establecimiento de las actuaciones para el presente curso escolar. Subida del Proyecto a la Plataforma COLABORA 3.0 Implicación y compromiso. Ratificación del compromiso de participación en el proyecto. |
Noviembre |
Coordinador y participantes |
Sesión grupal: Normativa vigente. Recordar aspectos básicos para la creación de unidades didácticas integradas. Secuenciación y ponderación de criterios |
Enero |
Coordinador y participantes |
Sesión grupal: Plataforma SENECA. Conocimiento y manejo del nuevo módulo de evaluacion por Competencias Clave. |
Marzo |
Coordinador y participantes |
Análisis y puesta en común. Fase de desarrollo |
Marzo |
Coordinador y participantes |
Sesión grupal: Elaboración de una unidad didáctica Integrada.
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Abril |
Coordinador y participantes |
Análisis y puesta en común. Fase final |
Mayo |
Coordinador y participantes |
Recursos y apoyos
Tipo de recurso |
Descripción del recurso |
Bibliografía |
Artículos, Libros, material sobre el uso de nuevas metodologías en el aula |
Material del CEP |
Consultar lo que pueda tener relación con los temas tratados |
Normativa |
Facilitar normativa referente a Competencias Clave. |
Vídeos y materiales de Internet |
Mostrar nuevas estrategias en el aula a través de vídeos y documentales. |
Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo
1.- Nivel de implicación del profesorado participante
2.- Valoración de la coordinación del grupo
3.- Operatividad de las sesiones grupales
4.- Cumplimiento del calendario previsto.
5.- Nivel de realización de las tareas planteadas tanto individualmente como a nivel de grupo.
5.- Satisafacción con las actividades realizadas en el centro/aula.
6.- Aportaciones realizadas y/o materiales elaborados.