Formación en centros
Imagen de fondo del tipo de comunidad
Desde el claustro observamos que el alumnado que se incorpora a la escolaridad continúa con problemas de escasa estimulación, aunque las familias hayan tenido otros hijos en la Escuela y hayan colaborado con anterioridad; además las familias que participan no son aquellas con más carencias. Por eso nos hemos planteado buscar nuevos ámbitos, recursos y estrategias de trabajo con las familias que nos lleve a analizar su posible puesta en práctica en nuestra Escuela.