He de decir, que el grupo de trabajo ¿Recursos Digitales en el Aula¿ está siendo de utilidad a toda nuestra comunidad educativa. La participación (por parte del profesorado y de los propios alumnos es alta). Recordar que dicho grupo partía de la creación de una aplicación -Google Drive- a través de Gmail. Aquí, los compañeros del centro han ido colgando diferentes tareas, las cuales, los alumnos accedían a buscar la información y diferentes actividades para su realización. Lógicamente, el grado de participación ha sido diferente dependiendo de los grupos, pero en general ha sido bastante buena.

En cuanto a los objetivos, señalar que sí se están cumpliendo, pues la principal finalidad (la participación de la comunidad educativa a través de recursos digitales) se está produciendo. De este modo, se ha interactuado de forma continua tanto con los alumnos como con los compañeros que están inscritos en este grupo de trabajo.

Los materiales y actividades que se están utilizando en dicha aplicación son muy diversos, entre los que destacamos:

• Búsqueda de tareas.

• Felicitaciones navideñas.

• Textos contra la violencia.

• Instrucciones para lograr algún objetivo.

• Calendario escolar.

• Reuniones.

• Etc.

Además, se tienen previstas más actividades a lo largo del presente curso como:

• Concurso.

• Publicación de fotografías de algunas excursiones realizadas por el centro.

• Publicación de vídeos.

• Etc.

Mencionar que las reuniones están siendo periódicas con le fin de coordinarnos y ser más efectiva nuestra intención, que no es otra que la de utilizar los recursos que tenemos a nuestra disposición para nuestro trabajo.

Saludos y bienvenidos y bienvenidas a  esta autoformación.

Considero que el tema que ha seleccionado el centro os va a permitir una mejora en vuestra cualificación profesional así como en los procesos de aprendizaje que desarrolláis

Siempre que hablamos de auto-formación en un ámbito colaborativo conlleva una cuota de compromiso individual y generosidad en torno a un proyecto tendente a satisfacer tanto los aspectos profesionales individuales como la mejora del propio centro y del entorno en el que se inscribe.

Debe ser objetivo prioritario y transversal dotar a la formación de los estímulos y motivaciones que permitan no percibirla como una carga de trabajo sino como una oportunidad de mejora. La formación permanente se puede alimentar de cursos como estímulo inicial. Sin embargo,  es en los contextos de equipos de trabajo y de centro donde se asienta y se hace permeable a las diferentes estructuras.

Por lo tanto os reitero mi bienvenida a esta formación y os dejo una guía de lo que se debe realizar a partir de este momento:
 

1º La coordinadora sube el proyecto a Colabor@.:

    Es fundamental establecer un calendario de reuniones. En este calendario se deberá fijar de forma explícita las reuniones de evaluación intermedia y final.
    Es prioritario concretar objetivos referidos a la práctica profesional docente.
    Es prioritario trasladar al aula experiencias derivadas del proyecto que nos permita evaluar el impacto de nuestra formación.
    Se debe dejar claro las tareas individuales de cada uno de los componentes

2º Cada integrante debe realizar un comentario debajo del proyecto suscribiendo el compromiso en los siguientes términos:(texto orientativo)

Yo ___________________________, una vez leído el proyecto y los aspectos referidos al trabajo individual, suscribo el compromiso que se recoge con el propósito que, en la medida de lo posible, sirva de ayuda a mis compañeros y compañeras, así como, a la consecución de los objetivos establecidos.

3º  Memoria intermedia: durante la segunda quincena de febrero y primera semana de marzo deberá existir una sesión de trabajo de gran grupo donde se analice el desarrollo del proyecto, a partir de la cual, la coordinadora extraerá unas conclusiones valorativas (cuantitativas y cualitativas) que subirá a Colabor@. 

4º Memoria Final: durante la primera semana de mayo deberá existir una reunión de Gran Grupo donde se valore, analicen y se expongan las conclusiones de la autoformación valiéndose de los datos de los que se dispongan y referidos  entre otros aspectos a:

    Dificultades encontradas.
    Mejoras llevadas a cabo
    Materiales elaborados o no.
    Trabajo en equipo.
    

En cualquier caso, estoy a vuestra disposición.

Mª Luz Martínez Ochoa

Asesora de referencia.