Situación de partida
Nuestra formación en centro para este curso 2018/2019, se centrará en ¿Patios dinámicos¿ como respuesta a una propuesta de mejora que el centro se ha marcado para este año.
Desde hace algún tiempo venimos observando problemas de convivencia a la hora del recreo. El alumnado muestra cierta dificultad para resolver conflictos (la mayoría de ellos derivados por el uso de la pelota en el fútbol) y para organizar su tiempo de ocio. Además de lo expuesto anteriormente, algunos alumnos/as no presentan las habilidades necesarias para relacionarse óptimamente con sus iguales. Por último, buscamos favorecer la convivencia en los recreos mediante respuestas coeducativas.
Finalidad del proyecto
Las finalidades de esta formación en centro son:
Objetivos
Estrategias y metodología colaborativa
La metodología de esta formación en centro será colaborativa. Pretendemos que sea activa, con alto grado de funcionalidad y aplicabilidad en función de las necesidades detectadas. La participación de los maestros/as se desarrollará a través de:
Actuaciones generales en el aula y en el centro
Actuación | Temporalización | Aplicación en el aula/centro |
Presentación al profesorado de la actividad de Formación en Centro. |
1er trimestre |
Coordinadora |
Reunión de los miembros de la formación para consensuar la metodología de trabajo y conocer la plataforma colabora 3.0 | 1er trimestre | Acordar estrategias metodológicas comunes para su aplicación |
Formación de los miembros de la formación en centro sobre patios dinámicos con ponentes expertos en la materia. | 2ª y 3ª Sesión formativa: fechas por determinar | Sesiones de formación impartidas por ponentes expertos |
Establecer el calendario de reuniones y repartir el trabajo entre los miembros de la autoformación. | Durante todo el curso | Consensuar dicho calendario y añadirlo al plan general de trabajo. |
Creación de equipos de profesores y profesoras que gestionen las actuaciones acordadas | Durante todo el curso | Organización de profesorado en equipos de trabajo |
Presentación del proyecto a las familias. | Implicación de las familias en el proyecto | |
Valoración de progreso de la formación | 2º Trimestre | Análisis del desarrollo del proyecto en el centro. |
Valoración final del proceso. | Al finalizar la formación | Analisis de las posibilidades de consolidación y sostenibilidad del proyecto en el centro. |
Actuaciones individuales
Lista de participantes | Tareas específicas | Fecha de inicio | Aplicación en el aula/centro |
Coordinador/a | Subida del proyecto de la formación a la plataforma Colabor@ | Antes del 30 de noviembre de 2018 | |
Coordinadora | Detalle en la plataforma Colabor@ de compromisos asumidos por la coordinación para lograr los objetivos coletivos | Antes del 30 de noviembre de 2018 | |
Todos los miembros de la formación | Detalle de compromisos individuales asumidos por cada miembro en la plataforma Colabor@ | Antes del 30 de noviembre de 2018 | |
Todos los participantes de la formación | Memoria de progreso en la plataforma Colabor@ | Febrero de 2019 (colgar antes del 15 de marzo) | |
Todos los participantes de la formación | Memoria final | Antes del 31 de mayo de 2019 | |
Todos los participantes en la formación | Encuesta de evaluación de la actividad que a tal efecto dispondrán de la aplicación Séneca - CEP | Haste el 31 de mayo |
Recursos y apoyos
[... Pendiente de redacción por los participantes de la comunidad...]
Tipo de Recurso | Descripción del recurso |
Asesora CEP | Ana López |
Ponentes | Expertos en patios dinámicos |
Material documental | Bibliografía específica, material del CEP, páginas webs... |
Material fungible | Recursos para llevar a cabo los juegos: aros, gomas... |
Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo