Pasos a seguir ...
- Proyecto Inicial
- Situación de partida
- Objetivos
- Repercusión en el aula
- Actuaciones
- Recursos y apoyos
- Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo
Memoria
Grado de consecución de los objetivos
Para valorar el grado de consecución de los objetivos previstos hemos utilziado la siguiente escala,a propuesta del asesor del grupo:
VALORACIÓN | |||||||||||
Grado de consecucion de los Objetivos: | |||||||||||
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| Comentario |
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
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| Iniciados | Avanzados | Conseguidos |
En función de dicha escala podemos establecer la siguiente valoración:
OBJETIVOS | GRADO DE CONSECUCIÓN |
1. Plantear diferentes experiencias educativas de carácter innovador en el ámbito de las CC.SS en las Jornadas de Intercambio de experiencias en CC.SS.. | CONSEGUIDO (nIVEL 10) |
2. Divulgar los resultados en la revista del CEP. | AVANZADO (NIVEL 7) |
3. Conocer otras experiencias y metodologías de compañeros/as de otras provincias que no pertenecen al grupo de trabajo. | CONSEGUIDO (NIVEL 9) |
4. Diseñar propuestas educativas conceptuales y procedimentales en torno al pensamiento y la práctica específicas de nuestras disciplinas | AVANZADO (NIVEL 7) |
5. Conocer otras formas de trabajo en grupo y en equipo: la comunidad de prácticas en las CC.SS. | INICIADO (NIVEL4) |
6. Plantear objetivos comunes y desarrollar un trabajo conjunto en torno a unas idea comunes | AVANZADO (NIVEL 5) |
Nivel de interacción entre los participantes
La interacción entre los componentes del grupo siempre es positiva pero creímos encesaria avanzar en el diseño de estrategias o planteamientos comunes a través de la configuración de una comunidad de prácticas. en este punto no hemos avanzado suficientemente. Tenemos que diseñar un lan de trabajo que posibilite este tipo de estrategias de trabajo colaborativo. Se intentará el próximo curso.
Grado de aplicación en su contexto educativo
De acuerdo con la escala utilizada anteriormente, podemos establecer este punto en un nivel avanzado 7. Algunos miembros del grupo no han participado en el trabajo colectivo por diversas situaciones ajenas a la dinámica grupal.
Efectos producidos en el aula tras la transferencia de lo aprendido
En el diseño de las experiencias se tiene siempre en cuenta la aplicación práctica. La gran mayoría de las experiencias trabajadas han sido presentadas en las Jorndas de intercambio de experiencias y su carácter es eminentemente práctico. El contenido de las mismas y los materiales utilizados pueden verse en la web del encuentro: https://blogsaverroes.juntadeandalucia.es/socialescordoba/
Productos, evidencias de aprendizaje que se han adquirido
Todas las evidencias del trabajo llevado a cabo pueden verse, como hemos indicado, en la página de las Jorndas de CCSS mencionada anteriormente.
Destacar aspectos que hayan resultado interesantes
* Compromiso de los miembros del grupo de trabajo en la búsqueda de innovaciones educativas en las disciplinas de las CCSS.
* Acuerdo de los miembros en seguir desarrollando metodologías activas en el aula.
* Convencimiento de la neceisda de continuar con este trabajo.
Destacar aspectos susceptibles de mejora
* Necesidad de encontrar puntos comunes de trabajo.
* Realizar un mayor número para el intercambio de ideas
* Facilitar otras formas de comunicación y difusión de ideas.