Grado de consecución de los objetivos
Reflexionando sobre el desarrollo de esta actividad formativa, vemos que los objetivos que nos proponíamos eran demasiado ambiciosos tanto en relación a los temas a tratar como a las posibilidades reales de reunión. Nos hemos centrado en el primero que planteábamos: Actualizar la formación en pensamiento numérico infantil investigando aspectos fundamentales relacionados con la enseñanza y el aprendizaje, y hemos hecho un recorrido por los contenidos fundamentales que se abordan a lo largo de la etapa. Aunque el enfoque ha tenido un carácter general, la amplia experiencia de cada docente ha permitido que lleguen al aula propuestas concretas y adecuadas a cada nivel.
Dejamos para una futura actuación la elaboración de materiales manipulativos e impresos para cada edad.
Nivel de interacción entre los participantes
Cabe destacar el interés por el tema de todas las componentes y el buen ambiente de trabajo. Las sesiones han sido muy participativas y enriquecedoras.
Grado de aplicación en su contexto educativo
Las sesiones han sido eminentemente prácticas y de total aplicación al aula. Los temas abordados están directamente relacionados con contenidos propios de la etapa:
Efectos producidos en el aula tras la transferencia de lo aprendido
Principalmente destacamos los siguientes:
Productos, evidencias de aprendizaje que se han adquirido
La compra de cintas numéricas (con la ayuda económica concedida) para todas las aulas ha posibilitado una mayor sistematización de actividades como: recitado de la secuencia numérica progresiva y regresiva, establecimiento de relaciones de orden y cantidad entre números, formación de series a intervalos, etc.
Destacar aspectos que hayan resultado interesantes
Ha resultado muy interesante el encuentro entre todas las docentes de la etapa y el intercambio de experiencia profesional. Esto ayudará sin duda a la convergencia hacia un proyecto educativo común en relación con el pensamiento numérico.
Destacar aspectos susceptibles de mejora
Al ser un grupo numeroso, ha resultado complicado establecer fechas para las reuniones. Si continuamos el curso próximo debemos intentar mejorar este aspecto.