Justificación.-
Tras el I Certamen de Canciones para la esperanza, celebrado en abril del curso pasado, y dada la buena acogida y aceptación, así como la altísima participación obtenida por parte de todos los colegios públicos del distrito, se nos plantea un nuevo reto, el de hacer el II Certamen de Canciones para la esperanza, en este caso, con la temática contra la Violencia de Género: ¿No es no¿ que se está trabajando desde el FEBS (Foro de Educación y Barrio del distrito Sureste).
Participantes.-
Profesorado:
Será el profesorado de los distintos centros participantes los que se encarguen a través del trabajo previo en Colabora, de seleccionar diferentes canciones para su alumnado participante, y preparar a su vez, al grupo de niños y niñas para presentar la canción seleccionada en el Certamen a celebrar.
Los centros a los que se hacen referencia son los siguientes:
·CEIP Fernán Pérez de Oliva
·CEIP Santuario
·CEIP Alcalde Jiménez Ruiz
·CPR San Vicente Ferrer
·CEIP Algafequi
·CEIP Condesa de las Quemadas
·CEIP Caballeros de Santiago
Alumnado:
Serán los alumnos y alumnas de los distintos centros participantes, l@s que realicen un trabajo de búsqueda, preparación, actuación y celebración en el I Certamen de la canción para la esperanza.
Objetivos
Contenidos
La igualdad entre hombres y mujeres.
La lucha contra la violencia de género.
La esperanza, como valor.
Valores que fomentan cambios positivos en nuestro entorno.
Canciones con mensaje sobre igualdad
Actitudes válidas de participación social.
Gusto por expresarse en otros lenguajes, en este caso el musical.
Metodología
Con el profesorado:
Con el alumnado:
El trabajo consistirá en la búsqueda de canciones que por su letra y calado, puedan ser significativas para representar al tema escogido: No es no
Posteriormente, se trabajará la letra elegida con una serie de preguntas ya elaboradas
Actividades plásticas o artísticas plasmarán la idea escogida. Se creará un vídeo donde se presente la creación, y que se proyectará el día de la Gala
Se trabajará la canción a presentar, teniendo en cuenta que puede ser mediante versión karaoke, con la música de base ó bien instrumentalizada.
Recursos
Humanos:
Materiales:
Infraestructura:
Cronograma
Evaluación
Desarrollo:
Reparto de funciones de los miembros del grupo de trabajo
Desarrollo de las funciones establecidas
Implicación de los miembros
Propuestas de mejora
Participación:
El tema elegido es de interés para el profesorado
El tema elegido es de interés para el alumnado
Formas de invitar a la participación
Propuestas de mejora
Trabajo en el aula:
Las actividades han sido motivadoras
Tiempo acordado para su desarrollo
Los contenidos han sido adecuados en edad y motivación
Repercusión
Número de centros participantes
Número de temas presentados
Relevancia y efecto de la información impresa (trípticos, carteles¿)
Propuestas de mejora
Certamen:
Adecuación del Salón de actos
Adecuación de la megafonía
Presentación del evento
Calidad y adecuación de los temas presentados