FORMACIÓN EN CENTROS

MEMORIA FINAL

TÍTULO: El método abn como facilitador de aprendizajes

CÓDIGO DE LA ACTIVIDAD 191811FC007

ASESORÍA Belén Cobo

CEP Granada

COORDINADOR/A Mª Teresa Argente del Castillo Pizarro

CENTRO

CEIP Jardín de la Reina

USO DE LA PLATAFORMA COLABORA

SI

NO

Se han subido las actas por parte de la coordinación

X

Los participantes han hecho uso de la plataforma según lo convenido:

FASE INICIAL

X

Los participantes han hecho uso de la plataforma según lo convenido:

FASE DESARROLLO

X

Los participantes han hecho uso de la plataforma según lo convenido:

FASE FINAL

X

Se han subido documentos para la implementación de la formación

X

Se han generado hilos de debate en el foro

X

Se han utilizado otras herramientas de la plataforma

X

VALORACIÓN  FINAL

Grado de consecución de los objetivos

Los objetivos se han conseguido en la medida de lo que ha sido posible (no se han podido realizar todas las sesiones programadas).

No obstante, el objetivo principal que era dar a conocer la metodología abn como método facilitador de aprendizajes, sí se ha conseguido en su totalidad.

El gran objetivo a conseguir con este proyecto era establecer la línea metodológica matemática de infantil a primaria  en el centro. Este es un objetivo que no se ha podido alcanzar de un modo satisfactorio, ya que es necesaria más formación en las dos etapas antes de abordar un cambio metodológico.

Logros más significativos en el centro tras la trasferencia de lo aprendido

El mayor logro para nosotros como grupo de formación ha sido precisamente eso, lograr establecer un grupo para formarnos en un centro con las características del CEIP Jardín de la Reina.

• Algunas/o de las compañeros han puesto en práctica en sus aulas lo que se ha ido explicando, con lo que la implementación, sobre todo en el nivel de Infantil ha sido exitosa.
• Aglutinar y ejemplificar actividades de diferentes áreas y/o materias ha sido un trabajo interesante.
• Partir de los cuentos y globalizar el trabajo matemático a partir del texto escrito a otras áreas de aprendizaje, como son los lenguajes: lengua materna, trabajando las cuatro destrezas: leer, escribir, hablar y escuchar; lengua extranjera, con actividades en inglés y francés; lenguaje musical: conteo de ritmos¿., es sin lugar a dudas, el logro más ansiado y conseguido, aunque no siempre se haya abordado de un modo sistematizado.

Logros más significativos en cada aula tras la transferencia de lo aprendido

• Fichas de ¿casitas¿ de descomposición en primer y segundo ciclo de primaria.
• Actividades con materiales manipulativos: palillos, mariposas, círculos, pasta alimenticia, tapones, fichas¿
• Aprendizaje del uso e implementación en las aulas de la recta numérica y la tabla del 100.
• Trabajo en resolución de problemas de manera manipulativa y desde la perspectiva del método.
• Transposición en la resolución de operaciones matemáticas desde el método tradicional al cálculo abierto basado en números.
• Elaboración de materiales propios.

Productos, evidencias de aprendizaje, que se han generado

• Fichas y cuadernos del alumnado.
• Verbalización por parte de las familias sobre los resultados del método.
• Vídeos y material audiovisual sobre los trabajos y resolución de problemas por parte del alumnado, en las dos etapas, infantil y primaria.
• Resultados en cálculo mental de forma oral, tanto en el nivel de complejidad de los cálculos como en la velocidad de resolución (infantil).
• Cambio de actitud del alumnado con respecto a la materia.
• Cambio de actitud del profesorado a la hora de abordar la matemática desde el punto de vista lúdico.

Dificultades encontradas

• Dificultades a la hora de compaginar el calendario de sesiones del curso con las programación de reuniones de los diferentes órganos de gestión del centro (Claustros, reuniones de ETCP, reuniones de ciclo, sesiones de evaluación¿).

Oportunidades de mejora

Para el curso que viene, -si es que se decide continuar con la formación-, podríamos señalar las siguientes oportunidades de mejora:

• Mayor implicación del Equipo Directivo en el curso de formación, animando a los miembros del claustro a participar en planes de formación, a innovar e implantar nuevas formas de actuación en el aula.
• Establecer desde inicio de curso un calendario de sesiones, coordinado con la Jefatura de Estudios y que fuera respetado a lo largo del curso.
• Solicitar al CEP la visita de alguna otra profesional especialista en el método, para enriquecer y conocer otros ¿modos de actuación¿.
• Proponer más actividades y experiencias que enriquezcan de manera globalizada no sólo el área matemática sino también otras materias y áreas de estudio, en las dos etapas, motivando de esta manera a especialistas que forman el grupo y que a lo mejor no saben cómo trabajar el área matemática desde su propia área

 INTENCIÓN DE CONTINUAR EL PRÓXIMO CURSO (SI/NO)

Aún no queda valorado por los integrantes del grupo.

Horas de certificación de los participantes en base a las actuaciones realizadas (se incluye la coordinación)

APELLIDOS Y NOMBRE

DNI

CENTRO

Nº HORAS

Lorena del Árbol Montoro

77.371.128-W

CEIP Jardín de la Reina

27

Ana Galiano Rangel

24.218.156-F

CEIP Jardín de la Reina

50

Rosario Gómez Peña

44.299.061-A

CEIP Jardín de la Reina

44

Leticia Hernández López

24.183.262-G

CEIP Jardín de la Reina

19

Gloria Luque López

39.044.955-V

CEIP Jardín de la Reina

0

Aurora Martín Rodríguez

24.187.179-B

CEIP Jardín de la Reina

40

Enrique Medina Martínez

CEIP Jardín de la Reina

0

Mª Carmen Montero Páez

28.860.424-R

CEIP Jardín de la Reina

0

Raquel Montes Vega

74.663.065-M

CEIP Jardín de la Reina

30

Esther Parada Castellano

74.648.500-E

CEIP Jardín de la Reina

19

Juan Francisco Ramírez Medina

25.982.714-M

CEIP Jardín de la Reina

42

Ángeles Rodríguez Martínez

23.794.933-F

CEIP Jardín de la Reina

26

Silvia Rollán Medialdea

26.494.371-G

CEIP Jardín de la Reina

21

Marta Román Rodríguez

44.283.323-C

CEIP Jardín de la Reina

50

Nieves Romera Martínez

52.515.567-N

CEIP Jardín de la Reina

50

Lourdes Torres González

25.732.091-J

CEIP Jardín de la Reina

20

Mª Teresa Argente del Castillo Pizarro

44.283.044-V

CEIP Jardín de la Reina

50

Granada, 30 de Mayo de 2019

EL/LA COORDINADOR/A

Fdo

 Mª Teresa Argente del Castillo Pizarro