la importancia de involucrar al fisioterapeuta como parte integrante de este proyecto, reconociendo que su trabajo dentro del aula 

Continuamos trabajando en la realizacion del Proyecto Curricular de centro. La participación del logopeda en la realización de PCC es debido a que el area de Logopedia se vincula a dicho proyecto por ser considerada como parte del ambito de Lenguaje:Comunicación y Representación

Seguimos avanzando en este ambicioso proyecto. Nos queda mucho por desarrollar, pero estoy segura que tenemos inquietud y ganas de seguir en este camino de formación y trabajo.

El trabajo que estamos llevando a cabo el presente curso, lo estamos desarrollando por ciclos, se realiza en reuniones donde de manera conjunta estamos realizando las plantillas que nos permiten, adaptar indicadores, criterios de evaluación, mapas de cotejo... que nos permitirá elaborar nuestro proyecto curricular de Centro. Se trata de una tarea compleja, laboriosa y ardua ya que hay que compaginarlo con la labor docente diaria. 

Plantilla sobre la práctica en el aula con un alumno de PFTVAL. Jardineria y Horticultura. Publicada en fase de desarrollo.

Estamos adaptando los indicadores, quiero decir al ver la plantilla podéis ver que pueden ser válidas para cualquier alumno, hemos de realizar la adaptación, estamos en ello.

Nos hemos propuesto a través de Formación de Centros y cömo indica el nombre del curso, integrar las competencias clave en el curriculum y en la evaluación de nuestro Colegio (CCEE Luis Pastor de Motril). A partir de una reflexión profunda y puesta en común,  estamos revisando los criterios de evaluación, objetivos, competencias, indicadores, descriptores y contenidos.

Este curso nos pusimos manos a la obra en el centro y estamos enfrascados en la actualización del Proyecto Curricular de Centro.  Lo que a mi siempre me ha sido una tarea árdua, me está resultando lo suficientemente atractiva  por su facilidad de utilización en el momento de  registrar resultados, cuando ya  se encuentre totalmente actualizado y consensuado, dándolo  por finalizado.

Nos encontramos trabajando en el proyecto curricular de centro. Hemos comenzado desde la estimulación basal (nivel más básico) hasta llegar a los objetivos propios del ciclo de infantil. Para el desarrollo de esto vamos adaptando los criterios de evaluación, competencias, indicadores, a las necesidades que presenta nuestro alumnado.

Durante el presente curso escolar,estamos elaborando nuestro Proyecto Curricular.Me está sirviendo para reflexionar sobre la práctica educativa y sobre los nuevos retos que se nos plantea con el cambio en los criterios de evaluación, en las competencias  y en los indicadores.Quiero resaltar como algo muy positivo el trabajo en equipo.

 

 

Nos reunimos en grupos por ciclos para elaborar un Proyecto Curricular, adaptándolo a las peculiaridades de nuestros alumnos. Lo que pretendemos es que sea lo más cercano a la realidad de nuestro alumnado, llevado a la normativa vigente.

Durante este curso 18-19 estamos trabajando por ciclos correspondientes a nuestro centro. En nuestro centro estamos adaptando el primer ciclo de primaria, estableciendo a los criterrios "los indicadores adaptados" para establecer posteriormente "la lista de cotejos".

 

Nos está resultando un trabajo enriquecedor clarificando conceptos y contenidos.

estamos trabajando por ciclos para elaborar nuestro proyecto curricular,hemos comenzado por adaptar los criterios de evaluación,competencias e indicadores a las necesidades de todos nuestros alumnos,es una tarea árdua y lenta,muy minuciosa.

La elaboración del Proyecto Curricular, con la orientación de Antonio Márquez, esta siendo muy enriquecedora, debido a que estamos plasmando en un documento válido para nuestro quehacer diario, muchas ideas que teniamos in mente.

El poder aplicar un diseño curricular individual, sin indicadores que no sirvan para nuestro dia a dia en el centro, desde los niños con menos capacidad, hasta los niveles finales de su escolarización, empezando desde la educación basal hasta que aprendan un oficio, esta resultando muy positiva, tanto para los profesionales, como para los alumnos y alumnas.

Estamos adaptando el equipo educativo de primer y segundo ciclo de FBO, la propuesta curricular (según nueva normativa) de Educación Infantil , hemos empezado por los contenidos más básicos (estimulación basal), necesarios para nuestro alumnado. Será un trabajo muy fructífero a su finalización.

 

La inclusión del fisioterapeuta en el proyecto curricular de centro es primordial . El fisioterapeuta puede coordinarse con los tutores para hacer que el alumno refuerce determinados contenidos vistos en clase . La transversalidad de una parte de los contenidos educativos nos hace partícipe con nuestro alumnado para asistir,ayudar y corregir aspectos básicos de la formación del alumno durante las sesiones de fisioterapia. Un ejemplo sería el trabajar problemas de presión usando aros de colores 

 

 

 

 

El trabajo en equipo, por ciclos diferenciados está resultando de lo más interesante y clarificador. Adaptamos los criterios de evaluación, competencias e indicadores a las necesidades educativas especiales de nuestro alumnado en la elaboración de un Proyecto Curricular que se ajuste lo más posible a las características de nuestros discentes. 

En nuestro centro, estamos teniendo  reuniones por ciclos, esto nos permite centrarnos y reflexionar de forma más operativa en la etapa que abarcamos, como es la transición a la vida adulta y laboral. Me parece muy provechoso el material aportado por el curso y en particular las plantillas de registro y posterior evaluación.

Este trabajo está sirviendo  para renovar y encauzar mejor la perspectiva de nuestro Centro, en la mejora de los curriculares, adaptàndonos a las nuevas metodologias para su aplicaciòn  en el  aula, a corto y largo plazo. Así como una puesta en común con nuestros compañeros de ciclo, que es muy enriquecedora.

Durante este curso estamos trabajando por ciclos en la elaboración de nuestro Proyecto Curricular, adaptando los criterios de evaluación, competencias e indicadores, a las necesidades educativas especiales de nuestros alumnos y alumnas.   Está resultando una labor interesante y el resultado será muy positivo. 

Estoy  participando en este Proyecto de las Competencias Claves en el Currículo, y concretamente, para agilizar la elaboración del mismo,   estamos cuatro personas elaborando y adaptando a las peculiaridades de nuestro alumnado,  el área curricular de Matemáticas de 3º FBO atendiendo al criterio de evaluación, competencias e indicadores, y  es en este último aspecto dónde se centra, primordialmente,  el trabajo de reflexión, descripción, elaboración y redacción para que sea lo más cercano a la realidad de nuestro entorno con la nueva normativa vigente