Temporalización

Aplicación en el aula /centro

^{1ª sesión}              DICIEMBRE  

Detectar incoherencias en el transcurso de la actividad diaria en los distintos grupos asignados.

SEGUNTO TRIMESTRE

^{2ª sesión}              ENERO

Establecer relaciones y dificultades encontradas entre los distintos planes.

^{3ª sesión}             FEBRERO

Comprobar que lo trabajado por los ponentes se puede aplicar a nuestros planes.

^{4ª sesión}             MARZO

Poner en práctica las técnicas aprendidas en el curso

TERCER TRIMESTRE

^{5ª sesión}              ABRIL

Puesta en común de lo que hemos aprendido y de la aplicación que estamos llevando a cabo en nuestras aulas.

^{6ª sesión}             MAYO

Revisar si los acuerdos tomados y las pautas de trabajo son coherentes a nuestras programaciones y resto de documentos oficiales de nuestro centro.

^{7ª sesión}              JUNIO

Poner en práctica las técnicas aprendidas en el curso

Actuación y grupo de actuación

Temporalización

Responsable

He tenido más dificultad para programar en el plan de Hábitos Sanos, es por ello que me interesa aplicar lo que aprenda a este plan especialmente.

2º y 3^er trimestre

Concepción Toquero Lupión

Mi actuación irá encaminada a los grupos de secundaria (TAE y PL), No obstante, mi interés principal radica en la puesta al día de toda la legislación que afecta a la programación en secundaria, y más precisamente a la secundaria de educación permanente, última receptora habitualmente de las normativas emergentes. También espero poder avanzar en los puntos de la programación que afectan a la integración de los temas transversales, competencias clave, interdiciplinaridad e intradisciplaniridad, celebración de efemérides, actividades complementarias y extraescolares para el perfil del alumnado de secundaria de los ceper y cómo integrarlo en la programación.

2º y 3^er trimestre

Eva Ruíz Millán

Aplicaré lo aprendido en esta formación a las programaciones de Uso Básico de inglés y de francés, espero que la puesta en común de todos los compañeros me ayude a completar y perfeccionar el trabajo realizado de manera colaborativa. También intentaré realizar una programación adaptada para el taller de teatro de Padul proponiendo actividades de carácter lúdico que ayuden a los participantes a desconectar de la realidad y divertirse al mismo tiempo.

2º y 3^er trimestre

Esther Garzón Artacho

En nuestro CEPER se ha hecho desde siempre un gran esfuerzo por intentar adaptarnos a las necesidades del alumnado adulto. Hemos procurado educar no sólo a lo largo, sino también a lo ancho de la vida. Para ello impartimos en planes formales y no formales en los que tenemos en cuenta que el aprendizaje se da en todos los lugares y no solo en el aula. Por lo tanto, realizamos muchas y variadas actividades complementarias y extraescolares y desarrollamos planes y programas específicos que van más allá del espacio del centro y del sitio del aula. También trabajamos en el sentido inverso, no solo es el alumnado el que sale, la comunidad entra en el centro. Pues bien, me gustaría aprender a diseñar una secuencia didáctica para poder incluirlo en alguna tutoría.

2º y 3^er trimestre

Mónica Medina Morales

Aplicaré lo aprendido a los grupos de Usos. Mi mayor interés se centra en la metodología, en la forma de llevar a cabo la práctica guiada motivando a mi alumnado así como la posibilidad de integrar proyectos.

Todo el Curso

Paloma Lechuga Justicia

Me gustaría mejorar mi metodología. Aprender técnicas nuevas para canalizar mejor los conocimientos hacia los alumnos. Lo aplicaría especialmente a mi programación del grupo de español para extranjeros.   

2º y 3^er trimestre

Francisca Jiménez García

Me interesa todo lo relativo mejorar la práctica docente y conseguir una mayor motivación del alumnado,  especialmente cómo concretar la relación entre competencias básicas y su aplicación en los distintos planes.

2º y 3^er trimestre

José Antonio Moles Fernández

Me ha resultado complicado transformar las intenciones educativas más generales en propuestas didácticas más concretas y referidas a un grupo de alumnos/as determinado. Por ello me gustaría que esta formación me permitiera hacerlo con mayor facilidad y seguridad.

2º y 3^er trimestre

Mariano Urbano Martín

Mi compromiso es  perfeccionar los conocimientos necesarios para la elaboración de programaciones y unidades didácticas de los planes educativos que imparto y acorde con la legislación vigente donde puede incluir actividades y elementos que mejoren mi actividad diaria.

2º y 3^er trimestre

Aurora Ortega Ramírez

Aplicaré lo aprendido con este curso principalmente en la programación de Interculturalidad, Cultura y Lengua Española, para poder dar así respuesta a la diversidad de estilos, niveles, tiempos de aprendizaje, nacionalidades y lenguas del grupo. Uno de los aspectos que más me interesa es el metodológico, para favorecer la interacción comunicativa e intercultural que estimule el aprendizaje.

2º y 3^er trimestre

Álvaro Navarro Ortega

Mi intención es aplicar lo aprendido en la planificación y organización de las programaciones de Formación Básica, TAE I y II y en el ámbito Científico-Tecnológico.  

Me interesa profundizar en la elaboración de Unidades Didácticas y saber relacionar, correctamente y de forma práctica, sus elementos integrantes.

Todo el curso

Alberto Rodríguez Maroto

Aplicaré lo aprendido en los Usos Básicos de inglés, ya que he encontrado mayor dificultad para programar en los apartados de interdisciplinariedad y la transversalidad, al intentar relacionar mi área con el resto de forma directa incluyendo actividades que mejoran mi día a día en mi especialidad.

Todo el Curso

Antonio García Villena

Mi mayor preocupación radica en la necesidad de que los distintos planes y proyectos del centro estén plenamente integrados en nuestras programaciones. Me interesa conocer y ver aplicado de forma directa diferentes recursos dentro de nuestras programaciones, saber si se relacionan solo con contenidos y CCBB o también a lo largo de la evaluación. Es por ello que lo que adquiera a lo largo de esta formación lo aplicaré a todas aquellas programaciones de las que formo parte.

Todo el curso

Gervasio Carrillo Alarcón

Quisiera poder aplicar lo aprendido en los grupos de TIC. El año pasado fuimos capaces de mejorar la motivación, así como la colaboración del alumnado en estos grupos. Espero que la formación recibida nos permita seguir mejorando nuestra práctica diaria.

Todo el curso

Juan Antonio Martín Benítez

Potenciaré el trabajo colaborativo, de forma activa y lúdica, centrándome en la realización de una serie de tareas.

Partiré de sus intereses y gustos personales, poniendo en marcha todas sus habilidades y competencias personales para así mejorar el rendimiento del alumnado. Aplicaré las técnicas aprendidas en los distintos grupos que imparto docencia.

Todo el curso

Eloy Roldán Aguilera

Tipo de recurso

Descripción del recurso

Tic

-Proyector

-Ordenadores

-Conexión a internet

Espacios

-Aulas del centro

-Aula de informática

Humanos

-Ponente para las sesiones

-Profesorado que participa en la formación.

Materiales

-Documentos facilitados por el CEP de Motril

-Legislación vigente para los distintos planes

- Documentos aportados por los distintos miembros de la formación