1. Situación de partida
Objetivos
Las metas concretas que nos proponemos alcanzar como grupo de trabajo son las siguientes:
-Implicar a una gran parte del centro educativo en la elaboración y aplicación de actividades en torno a la igualdad entre hombres y mujeres.
-Analizar la situación de nuestras familias en tema de igualdad: repartición de tareas, situación laboral, empleo de tiempo libre, horas dedicadas a la familia.
-Proponer acciones conjuntas para erradicar comportamientos de desigualdad en nuestro centro.
-Analizar la mentalidad de nuestros jóvenes en materia de relaciones afectivas, familiares y de proyectos de realización personal.
-Sensibilizarles con respecto a la violencia de género.
-Hacerles detectar comportamientos de desigualdad en su realidad cotidiana: familias, grupos de amigos, medios de comunicación, relaciones afectivas.
-Elaborar bancos de actividades específicos de cada materia o más generales que faciliten al profesor la incorporación de este tema en su práctica diaria.
-Trabajar para conseguir en nuestros alumnos un buen nivel de autoestima.
-Intentar desarrollar la capacidad de nuestros alumnos de analizar los sentimientos y conflictos para poder resolverlos.
-Hacerles tomar conciencia de la desigualdad para que intenten modificarla, e intenten transformar las bases sociales y culturales que generan en la actualidad la discriminación entre los sexos, y por tanto la violencia de género.
Este grupo de profesores y profesoras es consciente de la necesidad de trabajar estas cuestiones en clase con nuestro alumnado, sobre todo, por su repercusión directa en el clima de clase y en la vida del centro y de nuestro alumnado.
Repercusión en el aula
-mejora de las relaciones interpersonales entre nuestro alumnado,
-mejora de la autoestima,
-mejora del clima de convivencia en el aula,
-promoción del diálogo como herramienta de solución pacífica de conflictos.
Actuaciones
Actuación | Temporalización | Responsable |
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Ana Tejero Durán (Coordinadora del grupo) |
Magdalena Sofía Carretero Rivas | ||
Elena Ortega Sánchez | ||
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Patricia Ruiz Castellano | |
Carlos Luciano González Ballester | ||
Blas Martos Moya | ||
Juán Carlos Torres Medina |
Recursos y apoyos
Tipo de Recurso | Descripción del recurso |
Plataforma colabora |
Usaremos los recursos que pone a nuestra disposición la plataforma Colabora para agilizar la comunicación entre todos los miembros del grupo y, además, para compartir los recur- sos, tanto los propios como los localizados en Internet. De esta forma, el grupo de formación en centro funcio- nará de una manera más ágil y efectiva. |
Ponencias externas |
Charlas, talleres y ponencias realizadas por organizaciones, asociaciones y otros ponentes externos al centro, tales como:
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Material del centro |
Paneles, material escolar¿ para dar difusión a las ideas y valores que se pretenden trasmitir con respecto a la igualdad de género. |
Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo
A través de Colabora se irán subiendo los avances de cada participante y su comentario sobre su experiencia personal. Esta plataforma será utilizada como diario de desarrollo del proyecto y donde se encontrarán las evidencias del trabajo propio ejecutado. Además, los documentos elaborados presentados al final del proyecto en función de su complejidad nos dará información sobre el trabajo realizado por cada persona, siempre en función de su nivel de partida.
INDICADORES DEL TRABAJO COLECTIVO.
- Implicación decidida del grupo de trabajo con los objetivos del proyecto.
- Incremento del nivel de desarrollo del alumnado en las competencias y estrategias planteadas en la formación.
- Tiempo dedicado al desarrollo de la competencia cooperativa desde todas las áreas.
- Desarrollo en la práctica diaria de aula de estrategias de trabajo cooperativo. INDICADORES DEL TRABAJO Y COMPROMISO INDIVIDUAL.
El profesorado participante realizará las siguientes actuaciones de autovaloración dentro de la Comunidad en Colabora:
1.- Realizar comentarios a todas las entradas del diario, en las que detallarán:
a) descripción de las estrategias o tareas llevadas a cabo en el aula, fruto de las sesiones de formación o de la lectura y estudio de los materiales propuestos
b) posibles dificultades en el desarrollo de las tareas.
c) resultados de las tareas llevadas a cabo
d) conclusiones
2.- Incluir en las carpetas que corresponda cuantos documentos produzcan durante la implementación del proyecto o aquellos que deseen compartir con el resto de la Comunidad.
INDICADORES de logro y EVIDENCIAS en COLABOR@:
PROYECTO
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- El proyecto se ha elaborado de acuerdo con el guión establecido.
- Todos los apartados están debidamente cumplimentados.
- La actividad del grupo se refleja en el proyecto que se va actualizando y mejorando en la plataforma Colabor@, con aportaciones y sugerencias, conforme se avanza en el desarrollo del mismo.
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COORDINADOR/A
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- Incluye en el BLOG entradas con el contenido de las reuniones o sesiones formativas presenciales (en su caso).
- Escribe en el BLOG una serie de entradas relativas al desarrollo del proyecto, con una valoración detallada del grado de consecución de los objetivos propuestos, las actuaciones realizadas, las conclusiones y propuestas.
- Incluye en las carpetas que corresponda cuantos DOCUMENTOS se produzcan durante la implementación del proyecto o sean necesarios como Material de Lectura-Estudio para ello.
- Sube o comenta links de la sección ENLACES.
- Cumplimenta la Valoración Global de Progreso (Marzo) y Memoria Final (Mayo).
- Realiza la ENCUESTA obligatoria sobre la actividad en SÉNECA.
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PARTICIPANTES
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- Escribe en el BLOG (según consenso con la coordinación de la formación) una serie de comentarios a las entradas propuestas, en las que se detallen las tareas relativas a los objetivos del proyecto, comentando logros y dificultades.
- Asisten y participan activamente en las SESIONES formativas presenciales y/o reuniones de trabajo (en su caso).
- Cada miembro participante ha definido claramente sus intervenciones con el alumnado de su AULA y mantiene dicha información actualizada y comentada en el apartado correspondiente del Proyecto y/o en el BLOG.
- Incluye en las carpetas que corresponda cuantos DOCUMENTOS se produzcan durante la implementación del proyecto o aquellos que deseen compartir con el resto de la Comunidad.
- Los documentos generados son innovadores a nivel pedagógico-didáctico.
- Sube o comenta links de la sección ENLACES.
- Cumplimenta la Valoración Global de Progreso (Marzo) y Memoria Final (Mayo).
- Realiza la ENCUESTA obligatoria sobre la actividad en SÉNECA.
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