Finalidad del Proyecto de Centro
1. Gestión de Aula, con respecto al alumnado, profesores y relaciones entre ambos.
LAS RELACIONES HAN MEJORADO, INCLUSO CON RESPECTO AL CURSO PASADO, YA QUE HA HABIDO MÁS CONTACTO ENTRE PROFESORES Y ALUMNOS Y ENTRE PROFESORES, SOBRE LOS DE LA MAÑANA CON LA TARDE, QUE ALGUNOS NO SE CONOCÍAN. TAMBIÉ HA AYUDADO A LOS INTERINOS A CONOCER MEJOR A LOS PROFESORES DE PLANTILLA.
2. Mejoras en el Aula y en el Centro.
TAMBIÉN SE CONSIDERA QUE HA HABIDO UNA MEJORA EN EL AULA, YA QUE SE HA CREADO UNA MATERIA DE LIBRE CONFIGURACIÓN ESPECÍFICA PARA EL PROYECTO EN CENTRO DE "ECOLOGÍA EN ACCIÓN".
Objetivos dirigidos a que lo alcancen los alumno/as
Objetivos |
Competencias |
Criterio para evaluar |
Potenciar en los alumnos de la responsabilidad ante un trabajo |
C. Aprender a aprender. C. Sentido de Iniciativa y espíritu emprendedor. |
Que se realicen los trabajos propuestos. CONSEGUIDO, LOS ALUMNOS HAN TRABAJADO CORRECTAMENTE. |
Fomentar la autoestima del alumnado |
C. Sentido de Iniciativa y espíritu emprendedor. |
Que sean capaces de tener iniciativa en las labores pertinentes. CONSEGUIDO |
Desarrollar la Iniciativa de los alumnos y el hábito de trabajo en equipo, aceptando las normas que se propongan. |
C. Sentido de Iniciativa y espíritu emprendedor. C. Sociales y cívica |
Que funcione el huerto. CONSEGUIDO, HASTA SE HA RECOLECTADO VARIOS TIPOS DE HORTALIZAS
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Conocer el valor del medio Natural y la importancia de contribuir a su protección. |
C. Básicas en Ciencia y Tecnología. |
Que sepan realizar las fichas de materia y realizar un herbario y colección de fotos de invertebrados. CONSEGUIDO |
Valorar el suelo como fuente imprescindible para los organismos vivos. |
C. Básicas en Ciencia y Tecnología. |
Que sepan los parámetros que tienen que estudiar y saber interpretarlos datos.
CONSEGUIDO |
Valorar el agua como un recurso imprescindible para los organismos vivos. |
C. Básicas en Ciencia y Tecnología. |
Que sepan los parámetros que tienen que estudiar y saber interpretar los datos. CONSEGUIDO |
Potenciar la necesidad de conocer los factores meteorológicos como una herramienta para el hombre. |
C. Matemáticas y básicas en Ciencia y Tecnología. |
Que sepan tomar los parámetros meteorológicos e interpretarlos CONSEGUIDO |
Apreciar la necesidad de reciclar para la conservación del medio ambiente. |
C. Básicas en Ciencia y Tecnología. C. Sociales y Cívicas. |
Que preparen el compost y realicen un seguimiento mediante la controles de temperatura. CONSEGUIDO |
Fomentar el compostaje, y que conozcan lo que se puede y no se debe echar en una compostera. |
C. Básicas en Ciencia y Tecnología. C. sociales y cívica. C. Conciencia y expresiones culturales |
Se realicen los carteles adecuados y se coloquen en el huerto. CONSEGUIDO |
Fomentar la expresión escrita en español, mediante redacciones, relatos y poesías. |
C. Comunicación lingüística C. Conciencia y expresiones culturales |
Que realicen las redacciones Que realicen las poesías Que realicen los relatos. CONSEGUIDO |
Fomentar una correcta expresión oral, utilizando términos científicos adecuados para su edad. |
C. Comunicación lingüística. C. Básicas en Ciencia y Tecnología.
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Que realicen videos explicativos los alumnos CONSEGUIDO |
Fomentar la expresión escrita en inglés. |
C. Comunicación lingüística |
Que realicen trabajos en inglés. CONSEGUIDO |
Aumentar el vocabulario de inglés relacionado con el medio ambiente. |
C. Comunicación lingüística |
Que se realice el diccionario inglés- español de palabras del eco-diccionario CONSEGUIDO |
Aplicar los conceptos de geometría, relacionando las materias de dibujo técnico y matemáticas para el estudio del riego. |
C. Matemática |
Que sepan planificar el riego. CONSEGUIDO |
Potenciar que relacionen las matemáticas y las ciencias naturales, y no lo consideren por separado |
C. Matemática y básicas en Ciencia y Tecnología
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Que sepan realizar las fichas de matemáticas contextualizadas en temas del huerto. CONSEGUIDO |
Fomentar el ejercicio físico, como necesario para una buena salud. |
C. Básicas en Ciencia y Tecnología.
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Que vayan al huerto andando Que vayan con un calzado adecuado CONSEGUIDO |
Potenciar las buenas posturas para evitar daños en el aparato locomotor. |
C. Básicas en Ciencia y Tecnología.
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Que sepan realizar fichas sobre daños posturales CONSEGUIDO |
Fomentar la realización de estudios prácticos |
C. Sentido de Iniciativa y espíritu emprendedor. C. Sociales y cívica |
Que realicen estudios de mercado, marketing y financieros. CONSEGUIDO |
Conseguir que los alumnos se relacionen con las personas mayores que cultivan en los huertos del parque y que valoren sus conocimientos no académicos |
C. Sentido de Iniciativa y espíritu emprendedor. C. Sociales y cívica |
Que se relacionen con los hortelanos CONSEGUIDO |
Fomentar una alimentación sana basada en verduras |
C. Básicas en Ciencia y Tecnología.
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Que busquen recetas de comidas con verduras CONSEGUIDO |
Fomentar una dieta equilibrada en nutrientes y energía. |
C. Matemática y básicas en Ciencia y Tecnología
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Que sepan calcular los porcentajes de una dieta equilibrada y su valor energético CONSEGUIDO
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Promover el talento artístico, realizando un logo para el huerto |
C. Conciencia y expresiones culturales |
Que realicen un logo del huerto CONSEGUIDO |
Fomentar el uso de las TIC y utilizar las TIC como recursos de comunicación, mediante un blogs del huerto del IES San Sebastián y la página web del Centro |
C. Tratamiento de la información y competencia digital |
Que entren y realicen comentarios en el blog CONSEGUIDO |
Saber utilizar el móvil para actividades ambientales en el parque. |
C. Tratamiento de la información y competencia digital |
Utilizar las aplicaciones para las actividades que se realizan en el huerto. CONSEGUIDO |
Fomentar los valores transversales |
C. Aprender a aprender C. Comunicación lingüística C. Sociales y cívica C. Sentido de Iniciativa y espíritu emprendedor. |
Que lo trasmitan en las redacciones CONSEGUIDO |
Objetivos dirigidos a que lo alcancen el profesorado
Al objeto que los alumnos sean capaces de adquirir las competencias, los profesores también deben alcanzar los siguientes objetivos:
Objetivos generales |
Conocer el nivel de organización de ¿Ecología¿ en el contexto de la Biología CONSEGUIDO |
Conocer las prácticas de la agricultura ecológica CONSEGUIDO |
Saber contextualizar actividades de clase en el huerto ecológico CONSEGUIDO |
Saber transmitir a los alumnos la necesidad de proteger al medio ambiente CONSEGUIDO |
Saber utilizar las prácticas en el huerto como medida motivadora para trabajar mejor en el aula. CONSEGUIDO |
Objetivos parciales |
Conocer el tiempo de siembra de las verduras y cómo plantarlas CONSEGUIDO |
Realizar las analíticas físico- químicas y biológicas de agua y suelo CONSEGUIDO |
Saber interpretar los parámetros meteorológicos CONSEGUIDO |
Conocer ecosistemas acuáticos y terrestres CONSEGUIDO |
Conocer las sustancias que se pueden compostar CONSEGUIDO |
Conocer productos ecológicos para evitar plagas CONSEGUIDO |
Conocer las necesidades nutricionales de los adolescentes CONSEGUIDO |
Conocer las posturas adecuadas en el trabajo como práctica de buena salud CONSEGUIDO |
Ampliar el vocabulario de inglés. CONSEGUIDO |
Realizar estudios financieros, de mercado y marketing CONSEGUIDO |
Mejorar el uso de las TIC CONSEGUIDO |
Medición de la consecución de los Objetivos
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Estrategias y metodología colaborativa
Sesiones informativas de la situación del Proyecto: se realizará por departamentos
SE HAN REALIZADO SESIONES MENSUALES PARA ESTAR INFORMADOS DEL PROYECTO.
Para la consecuación de los objetivos se propusieron las siguientes actuaciones:
Tarea o actuación Temporalización |
Indicadores de seguimiento y valoración |
Actuación nº 1
Innovación y mejora
(OCT.- NOV. 18) |
- Propuestas al Centro para solicitar una materia de libre configuración para 1º de ESO SE ESTÁ IMPARTIENDIO LA MATERIA DE LIBRE CONFIGURACIÓN DE "ECOLOGÍA EN ACCIÓN" |
- Establecer condiciones con los alumnos para asistir al parque Moret. SE HAN ESTABLECIDO LAS CONDICIONES PARA QUE LOS ALUMNOS VAYAN AL PARQUE MORET |
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Actuación nº 2
Sesiones de formación (NOV. 18) |
- Explicar el funcionamiento de la plataforma Colabora a los nuevos profesores que se incorporan al Grupo.
SE HA EXPLICADO EL USO DE LA PLATAFORMA A LOS PROFESORES QUE SON NUEVOS EN EL PROYECTO |
- Practicar el uso de la Plataforma Colabora
SE HA ESTADO PRACTICANDO EL USO DE LA PLATAFORMA |
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Actuación nº 3
Sesiones de autoformación y formación (NOV. 18) |
- Búsqueda de bibliografía sobre ecología en el aula SE HA BUSCADO BIBLIOGRAFÍA Y SE HA SUBIDO AL FORO |
- Búsqueda de bibliografía sobre el cultivo ecológico SE HA BUSCADO BIBLIOGRAFÍA Y SE HA SUBIDO AL FORO |
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- Búsqueda de videos especializado y proyección de éstos SE HA BUSCADO VIDEOS Y LOS QUE SE HAN SELECCIONADO SE HAN PROYECTADOS |
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-Recibir la información SE HA RECIBIDO LA INFORMACIÓN |
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Actuación nº 4
Sesiones de autoformación e innovación (NOV. 18 - MARZO 19) |
- Realización de videos tutoriales ecológicos SE HAN REALIZADO DESDE DISTINTAS MATERIAS |
- Subir los videos al blog SE HAN SUBIDO AL BLOG DEL HUERTO Y A LA PLATAFORMA COLABORA |
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Actuación nº 5
Sesiones de formación ( DIC. 18) |
- Comentar las lecturas y videos recomendados
SE HAN COMENTADO EN DIFERENTES REUNIONES |
Actuación nº 6
Mejora (NOV. - DIC. 18) |
- Informar a los padres de la experiencia del huerto en tutoría.
LOS TUTORES HAN INFORMADO A LOS PADRES |
- Revisar las autorizaciones para que los alumnos realicen la experiencia en el huerto
SE HAN REVISADO Y CAMBIADO LAS AUTORIZACIONES PARA ADECUARLAS AL PRESENTE CURSO |
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- Revisar las autorizaciones para que las imágenes se puedan subir al blog y a la Web del Centro
SE HAN REVISADO Y CAMBIADO LAS AUTORIZACIONES PARA ADECUARLAS AL PRESENTE CURSO |
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Actuación nº 7
Mejora e Innovación (NOV. - DIC. 18) |
- Búsqueda de tipos de encuestas de percepción.
SE HA REALIZADO LA BÚSQUEDA Y SE HAN SELLECIONADO |
-Elaborar encuestas de percepción de ecología antes de iniciar la experiencia.
SE HAN REALIZADO |
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- Elaborar encuestas de percepción de huertos ecológicos antes de iniciar la experiencia.
SE HAN REALIZADO |
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- Pasar la encuesta on-line a los alumnos
SE HA PASADO LA ENCUESTA |
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- Estudiar los resultados de la encuesta
SE HA VISTO QUE LOS ALUMNOS TIENEN INTERES EN IR AL PARQUE MORET |
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Actuación nº8
Mejora (ENERO - FEB. 19) |
- Planificar el concurso de logotipo del Huerto.
SE HA REALIZADO |
- Realizar el concurso
SE HA REALIZADO |
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- Elegir ganadores
SE HA REALIZADO, UN GANADOR DE 1º ESO A Y OTRO GANADOR DE 1º ESO B |
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- Pintar el logotipo con los alumnos
LO ESTÁN REALIZADO AÚN |
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Actuación nº9
Innovación y mejora (ENERO - ABRIL 19) |
- Búsqueda de tipos de estudios financieros agrícolas
SE HAN REALIZANDO DIFERENTES TIPOS |
- Elaborar un guion de un estudio financiero
SE HAN REALIZANDO DEPENDIENDO DE LOS TIPOS DE ESTUDIOS |
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Estudio financiero del huerto
SE HAN REALIZADO |
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Actuación nº10
Mejora (ENERO -MAYO 19) |
- Compra de semillas, plantones y estiércol.
SE HA IDO A COMPRAR CASI TODAS LA SEMANAS |
Actuación nº11
Innovación y autoformación (NOV 18.-MAYO. 19) |
- Búsqueda de parámetros de estudio de suelos
SE HA REALIZADO |
- Búsqueda de parámetros de estudio de agua
SE HA REALIZADO |
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- Aprender a realizar la analítica
SE HA REALIZADO |
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- Realizar la analítica e interpretar los resultados
SE HA REALIZANDO |
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-Elaborar un manual de las analíticas de suelo y agua.
SE HA UTILIZADO MANUALES ELABORADOS QUE SE HAN SELECCIONADO |
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-Estudio de microorganismos en el agua
SE HA UTILIZADO AGUA DEL PARQUE MORET Y AGUA MARINA
SE HAN BUSCANDO GUIAS DE ORGANISMOS MARINOS Y SE HA REALIZADOS PEQUEÑAS CLAVES |
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- Elaborar una guía de microorganismos del agua.
SE HA ELABORANDO UN DOSIER DE ORGANISMOS MARINOS |
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Actuación nº12
Sesiones de autoformación NOV. 18- MAYO 19) |
- Conocer el funcionamiento de los aparatos digitales de la caseta meteorológica
SE HA REALIZADO |
- Instalación de la caseta meteorológica digital.
SE HA REALIZADO |
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Mantenimiento de la caseta digital.
SE HA REALIZANDO |
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- Toma de parámetros meteorológicos
SE HA REALIZANDO EN LA CASETA DIGITAL Y EN LA DE LOS APARATOS METEOROLÓGICOS |
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- Estudio de los parámetros meteorológicos
SEHA REALIZANDO Y SE HAN APLICADO EN HACER CLIMOGRAMAS |
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Actuación nº13
Innovación y mejora (NOV. 18- MAYO 19) |
- Estudio de la biodiversidad del parque Moret
SE HA REALIZANDO. SE HAN ESTUDIANDO LAS PLANTAS |
- Búsqueda de claves de identificación de plantas.
SE HA REALIZADO |
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- Búsqueda de aplicaciones para identificar invertebrados.
SE HA REALIZANDO |
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- Búsqueda de aplicaciones para identificar plantas.
SE HA REALIZADO |
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Realizar un herbario en papel reciclado
SE HA REALIZADO EL HERBARIO. HAY QUE HACER EL TALLER DE RECICLAJE. |
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Realización de un cuaderno fotográfico de invertebrados.
NO SE HA REALIZADO DE INVERTEBRADOS MARINOS. |
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Actuación nº14
Innovación (NOV. 18- MAYO 19) |
- Realizar un taller de reciclaje de papel
SE HA REALIZADO |
- Realizar talleres de trabajos sobre el medio ambiente.
SE HAN PREPARADO VIDEOS SOBRE LA REINTRODUCCIÓN DEL ÁGUILA PESCADORA EN MARISMAS DEL ODIEL. |
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- Realizar un taller de encuadernación
SE HA REALIZADO |
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Actuación nº15
Mejora (NOV. 18- MAYO 19) |
- Reciclar vasos de agua de plástico y prepararlos para sembrar semillas.
SE HA RECICLANDO. SE HA PREPARADO UN SEMILLERO DE HABAS, CALABACINES, TOMATES Y BERENJENAS. El DE HABAS SALIÓ MUY BIEN, DE TOMATES Y BERENJENAS NO HA CRFECIDO NADA, Y DE CALABACINES NOS HAN CRECIDFO ALGUNOS. |
- Plantar semillas en los vasos de plásticos y seguir el crecimiento
SE HA REALIZADO CON LAS HABAS |
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- Trasplantar a macetas.
SE HA REALIZADO CON LAS HABAS |
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- Plantar los plantones en el huerto
SE HAN PLANTADO LAS HABAS Y ALGUNOS CALABACINE |
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Actuación nº16
Mejora (NOV. 18- MAYO 19) |
- Hacer compost
SE HA REALIZADO EN LA COMPOSTERA DEL HUERTO |
- Hacer carteles del uso de la compostera
SE HAN REALIZADO TRABAJOS EN REALCIÓN A LO QUE SE DEBE COMPSOSTAR Y SE HAN HECHO CARTELES DE CONTAMINACIÓN ATMOSFÉRICA |
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Actuación nº17
Mejora (NOV. 18- MAYO 19) |
- Búsqueda y selección de productos ecológicos para evitar plagas en el huerto
SE HA REALIZADO |
- Buscar y comprar en el mercado los productos ecológicos
SE HA REALIZANDO |
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- Preparación y utilización de los productos ecológicos
SE HA REALIZADO PARA DISTINTOS INVERTEBRADOS QUE OCASIONAN PLAGAS. |
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Actuación nº 18
Mejora (NOV. 18 - MAYO 19) |
- Realizar el ¿diario del huerto¿, subiendo al blog del huerto las diferentes actuaciones
SE HA REALIZANDO |
-Realizar videos en el huerto con los alumnos
SE HAN REALIZANDO |
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-Subir los videos de los alumnos al blog
SE HA REALIZANDO |
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- Ir al huerto y hacer el seguimiento de los trabajos que se realicen.
SE CONTINÚA REALIZANDO |
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- Preparación física de los alumnos para ir al huerto
SE HA REALIZADO |
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- Mantenimiento del huerto
SE HA REALIZADO Y SE CONTINÚA REALIZANDO |
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- Hacer guardias con los alumnos que no van al huerto
SE HA REALIZANDO |
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Actuación nº19
Innovación (ENE. - MAYO 19) |
- Hacer un estudio para colocar un sistema de riego
SE HA REALIZADO |
- Colocación del riego
SE HA REALIZADO |
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- Informatizar el riego
SE HA REALIZADO AUNQUE HA HABIDO PROBLEMAS Y NO FUNCIONA DE FORMA ADECUADA |
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Actuación nº20
Mejora e innovación (ENE. - MAYO 19) |
- Buscar canciones de medio ambiente en español
SE HAN REALIZANDO |
- Hacer letras de canciones
NO SE HAN EALIZANDO, ESTÁN SELECIONANDO LAS MEJORES CANCIONES |
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- Buscar canciones del medio ambiente en inglés
SE HA REALIZADO |
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Actuación nº21
Mejora e innovación NOV. 18- MAYO 19) |
- Buscar recetas, seleccionarlas y subirlas.
SE HA REALIZANDO |
- Buscar recetas seleccionarlas y subirlas en inglés
SE HA REALIZANDO |
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-Búsqueda de tablas conversión de raciones de alimentos a gramos.
SE HA REALIZADO |
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- Búsqueda de tablas de alimentos
SE HA REALIZADO |
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- Búsqueda de programas y/o páginas web de estudios nutricionales
SE HA REALIZADO |
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- Conocer el funcionamiento de la balanza nutricional.
SE HA REALIZADO |
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- Realizar estudio nutricional a profesores.
SE HA REALIZANDO |
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- Elaborar un manual de analíticas de nutrientes
SE HA REALIZADO |
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- Realizar la analítica de nutrientes
SE HA REALIZADO CON LOS ALUMNOS |
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Actuación nº22
Innovación y mejora (ENERO - ABRIL 19) |
- Realizar redacciones
SE HAN REALIZADO |
- Realizar relatos
SE HAN REALIZADO |
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- Realiza poesías.
SE HAN HECHO HAIKUS Y COLLAGES |
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- Realizar fábulas.
SE HA REALIZADO |
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- Seleccionar los mejores trabajos
SE HA REALIZADO |
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- Encuadernación de los trabajos.
SE HA REALIZADO |
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Actuación nº23
Innovación y mejor (ENERO - ABRIL 19) |
- Realizar un eco-diccionario en inglés.
SE HA REALIZADO |
- Ilustrar el eco-diccionario
SE HA REALIZADO |
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Actuación nº 24
Mejora (ENERO- MAYO 19) |
- Realizar un estudio de comercialización de productos ecológicos
SE HA REALIZADO |
- Realizar una campaña de venta de productos ecológicos
SE HA REALIZADO CON LOS DOS ESCAPARATES |
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Actuación nº 25
Mejora e innovación (NOV. 18- MAYO 19) |
- Buscar información de fichas de trabajos de diferentes materias para trabajar con los alumnos en el aula.
SE HA REALIZADO |
- Contextualizar las fichas
SE HA REALIZADO EN DISTINTAS MATERIAS |
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- Buscar información de posturas adecuadas para trabajar en el huerto.
SE HA REALIZADO |
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-Seleccionar la información y realizar fichas para trabajar las posturas adecuadas.
SE HA REALIZADO |
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Actuación nº 26
Mejora e innovación (NOV. 18- MAYO 19) |
- Buscar información sobre la organización y ética en el trabajo SE HA REALIZANDO CON LOS ALUMNOS DE 1º DE BACHILLERATO |
- Contextualizar la información en el trabajo del huerto SE HA REALIZADO |
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- Trabajar con los alumnos la organización y ética en el trabajo del huerto SE HA REALIZADO |
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Actuación nº 27
Mejora (FEBRERO -ABRIL 19) |
- Buscar App de móvil de ecología.
SE HA REALIZADO |
- Realizar un pequeño manual de la App seleccionada.
SE HAN REALIZADO |
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Actuación nº 28
Mejora (NOV. 18- MAYO 19) |
- Seguimiento de los resultados académicos
SE HA REALIZADO |
- Seguimiento del número de amonestaciones.
SE HA REALIZADO |
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- Estudiar y comparar los resultados académicos
SE HA REALIZADO |
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- Estudiar y comparar el número de amonestaciones de los alumnos
SE HA REALIZADO |
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Actuación nº 29
Mejora e innovación. (ABRIL-MAYO 19) |
- Búsqueda de tipos de encuestas de percepción a posteriori
SE HA REALIZADO |
- Realizar encuestas de percepción del medio ambiente a los alumnos, después de realizar las experiencias.
SE HA REALIZADO |
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- Realizar encuestas de percepción de huertos ecológicos después de la experiencia.
SE HA REALIZADO |
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- Pasar la encuesta on-line a los alumnos
SE HA REALIZADO |
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- Estudiar los resultados de la encuesta
SE HAN REALIZADO LAS ENCUESTAS |
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Actuación nº 30
Mejora (ABRIL-MAYO 19) |
- Búsqueda de encuestas de percepción para el profesorado.
SE HA REALIZADO |
- Realizar encuestas de la satisfacción de la experiencia en el parque Moret a los profesores del Centro.
SE HA REALIZADO |
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- Pasar la encuesta on-line a todos los profesores
SE HA REALIZADO AL FINAL DE LA EXPERIENCIA |
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- Estudiar los resultados de la encuesta
SE HA REALIZADO |
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Actuación nº 31
Innovación (NOV. 18- MAYO 19) |
- Realizar sesiones informativas de las actuaciones desarrolladas del proyecto por departamentos
SE HAN REALIZANDO CADA 15 O 20 DÍAS |
Actuación nº 32
Mejora (NOV 18 - MAYO 19) |
- Subir a la plataforma COLABORA, todos los documentos y trabajos que se vayan generando.
SE HA REALIZADO |