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Formación en centros

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Iniciarnos en la gestión de las emociones como elemento clave en el desarrollo de la inteligencia.

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Termómetro de las emociones

Fecha de publicación 24/04/19 10:39

Nombre: el termómetro de las emociones

Objetivo de la herramienta: Diferenciación e identificación de emociones.

Competencias que se trabajan: Autonocimiento, racionalización de las sensaciones físicas, lenguaje verbal y no verbal, competencia social y cívica.

Colectivo para el que ha sido diseñada (alumnos/padres/otros): Niños y niñas de hasta 6-8 años de edad.

Materiales necesarios: Termómetro plastificado, pinzas de colores, pegatinas de colores, plantilla para analizar las emociones.

Características del espacio/aula que se necesita: Aula/clase.

Tiempo estimado de desarrollo: 2 horas aproximadamente.

Descripción de cómo aplicarla:

Cada niño/a rellena su plantilla de las emociones con un dibujo de la situación que le perturba y pegatinas de las emociones asociadas a la misma. Es preciso que previamente se trabajen las emociones básicas asociando cada una a un color determinado.

Cada niño/a sale con su ficha de las emociones al termómetro para situar su pinza en el sentimiento que le identifica en ese momento y trata de explicar a sus compañeros/as:

Qué emoción le embarga.

Qué situación dio origen a la misma.

Cómo actuó y si dicha actuación fue la correcta.

Y tratar de reflexionar sobre la forma idónea de actuar, con ayuda de todos/as los compañeros/as.

Finalmente, y con objeto de que el alumnado interiorice que son ellos mismos los que deciden su actitud y el cómo gestionar sus emociones, se plantearán tres cuestiones :