Situación de partida
TRAS LA FORMACIÓN EN CENTRO REALIZADA EL CURSO 2017/2018, NOS PLANTEAMOS RETOMAR LA
LÍNEA DE TRABAJO PARA ADAPTAR LAS PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS A LA METODOLOGÍA LOMCE,
ADEMÁS DE CREAR UNA UNIDAD DIDÁCTICA INTEGRADA TIPO PARA QUE SEA ADAPTADA DESDE TODAS
LAS ÁREAS DE CONOCIMIENTO CON COMPETENCIAS EN E.S.O. Y BACHILLERATO.
Objetivos
1) ADAPTAR LAS PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS A LA NORMATIVA LOMCE, PARA LOS DEPARTAMENTOS
DIDÁCTICOS CON COMPETENCIAS EN E.S.O. Y BACHILLERATO.
2) CREAR UNA U.D.I. TIPO QUE SEA ADOPTADA DESDE TODAS LAS ÁREAS DE CONOCIMIENTO.
3) UTILIZAR LA APLICACIÓN SÉNECA PARA LA EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS.
Repercusión en el aula
A CORTO Y LARGO PLAZO:
1) A corto plazo: durante el tercer trimestre del presente curso escolar, pondremos en práctica una UDI en algún grupo de ESO, por determinar.
2) A largo plazo: el próximo curso 2019/2020, adaptaremos las programaciones didácticas y las UDI's a la normativa LOMCE.
Actuaciones
Actuación | Temporalización | Responsable |
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05/11/2018 | Todos los componentes del GT |
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26/11/2018 | Todos los componentes del GT |
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10/12/2018 | Todos los componentes del GT |
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14/01/2019 | Todos los componentes del GT |
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28/01/2019 | Todos los componentes del GT |
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11/02/2019 | Todos los componentes del GT |
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25/02/2019 | Todos los componentes del GT |
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11/03/2019 | Todos los componentes del GT |
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25/03/2019 | Todos los componentes del GT |
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08/04/2019 | Todos los componentes del GT |
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29/04/2019 | Todos los componentes del GT |
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06/05/2019 | Todos los componentes del GT |
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27/05/2019 | Todos los componentes del GT |
Recursos y apoyos
No se han previsto recursos y apoyos externos
Tipo de Recurso | Descripción del recurso |
Indique el tipo de recurso (Bibliografía, material del CEP, Ponente) | Realice una breve descripción del recurso utilizado. |
Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo
Tras cada sesión de trabajo, los componentes del GT elaboran la tarea prevista y la depositan en una carpeta compartida creada por el coordinador del GT para tal fin.