Pasos a seguir ...

  • Proyecto Inicial
    • Situación de partida
    • Objetivos
    • Repercusión en el aula
    • Actuaciones
    • Recursos y apoyos
    • Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo

Proyecto inicial

Situación de partida

TRAS LA FORMACIÓN EN CENTRO REALIZADA EL CURSO 2017/2018, NOS PLANTEAMOS RETOMAR LA
LÍNEA DE TRABAJO PARA ADAPTAR LAS PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS A LA METODOLOGÍA LOMCE,
ADEMÁS DE CREAR UNA UNIDAD DIDÁCTICA INTEGRADA TIPO PARA QUE SEA ADAPTADA DESDE TODAS
LAS ÁREAS DE CONOCIMIENTO CON COMPETENCIAS EN E.S.O. Y BACHILLERATO.

 

Objetivos

1) ADAPTAR LAS PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS A LA NORMATIVA LOMCE, PARA LOS DEPARTAMENTOS
DIDÁCTICOS CON COMPETENCIAS EN E.S.O. Y BACHILLERATO.
2) CREAR UNA U.D.I. TIPO QUE SEA ADOPTADA DESDE TODAS LAS ÁREAS DE CONOCIMIENTO.
3) UTILIZAR LA APLICACIÓN SÉNECA PARA LA EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS.

 

Repercusión en el aula

A CORTO Y LARGO PLAZO:

 

1) A corto plazo: durante el tercer trimestre del presente curso escolar, pondremos en práctica una UDI en algún grupo de ESO, por determinar.

2) A largo plazo: el próximo curso 2019/2020, adaptaremos las programaciones didácticas y las UDI's a la normativa LOMCE.

 

Actuaciones

 

Actuación Temporalización Responsable
  • Concepto de criterio de evaluación, estándar de aprendizaje y competencias clave para la enseñanza básica. Relaciones entre ellos.
  • Normativa estatal y autonómica de referencia.
05/11/2018 Todos los componentes del GT
  • Presentación de caso práctico donde se relacionen criterios de evaluación, estándar de aprendizaje y competencias clave.
  • Uso de hoja de cálculo. Tarea para la próxima sesión.
26/11/2018 Todos los componentes del GT
  • Corrección de la tarea propuesta en la sesión anterior. Aclaración de dudas.
  • Como tarea para 2º trimestre: presentación de perfil competencial y de materia de cada departamento (nivel educativo y materias por determinar).
10/12/2018 Todos los componentes del GT
  • Corrección de la tarea propuesta en la sesión anterior.
  • Aclaración de dudas.
14/01/2019 Todos los componentes del GT
  • Concepto de Unidad Didáctica Integrada (UDI). Elementos constituyentes. Su relación e integración con la Programación Didáctica.
  • Presentación del perfil competencial y de materia encargado en la sesión del 10/12/2018.
28/01/2019 Todos los componentes del GT
  • Aclaración de dudas.
  • Presentación de caso práctico de UDI. Análisis detallado de la misma.
11/02/2019 Todos los componentes del GT
  • Seguir con presentación de caso práctico de UDI y su análisis.
  • Como tarea para la siguiente sesión, elaboración de una UDI para una materia y nivel educativo concreto.
25/02/2019 Todos los componentes del GT
  • Análisis de la tarea propuesta en la sesión anterior.
  • Aclaración de dudas.
11/03/2019 Todos los componentes del GT
  • Presentación de la UDI que se aplicará en un grupo de alumnos concreto durante el tercer trimestre.
  • Aclaración de dudas.
25/03/2019 Todos los componentes del GT
  • Presentación del módulo en Séneca para Evaluación por competencias.
08/04/2019 Todos los componentes del GT
  • Presentación del módulo en Séneca para Currículo por competencias.
  • Presentación del módulo MAPA DE RELACIONES CURRICULARES.
29/04/2019 Todos los componentes del GT
  • Presentación de los módulos UNIDADES DIDÁCTICAS INTEGRADAS y EVALUACIÓN DEL ALUMNADO.
  • Tareas para la próxima sesión.
06/05/2019 Todos los componentes del GT
  • Aclaración de dudas y repaso de lo aprendido.
  • Valoración de la aplicación de la UDI al grupo de ESO determinado.
27/05/2019 Todos los componentes del GT

 

Recursos y apoyos

No se han previsto recursos y apoyos externos

Tipo de Recurso  Descripción del recurso
Indique el tipo de recurso (Bibliografía, material del CEP, Ponente) Realice una breve descripción del recurso utilizado.

 

Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo

Tras cada sesión de trabajo, los componentes del GT elaboran la tarea prevista y la depositan en una carpeta compartida creada por el coordinador del GT para tal fin.

Subpáginas

Promedio (0 Votos)
Comentarios