Pasos a seguir ...

  • Proyecto Inicial
    • Situación de partida
    • Objetivos
    • Repercusión en el aula
    • Actuaciones
    • Recursos y apoyos
    • Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo

Proyecto inicial

SEGUIMIENTO

  1. Valoración del grado de ejecución de las actuaciones planificadas en el proyecto

¿Todas las actuaciones planificadas, previstas en el cronograma inicial propuesto y subido a esta plataforma en Noviembre 2018, se están desarrollando con un grado de ejecución aceptable. A finales del mes de Enero 2019 tuvimos que reajustar las sesiones (2 por mes) por distintas situaciones sobrevenidas, estimándose conveniente modificar el cronograma inicial por otro, con mínimos ajustes, que se le entregó a todos los componentes del grupo de trabajo.

A día de hoy (15/03/2019), el desarrollo del trabajo propuesto y llevado a cabo está en el siguiente punto:

  • Todos los participantes han elaborado el engarce entre contenidos, objetivos didácticos, criterios de evaluación y EAE, con su pertinente conexión con las competencias clave. Se ha utilizado para ello una materia elegida por ellos, como caso práctico. Durante el mes de junio 2019 darán instrucciones a los componentes de los respectivos departamentos didácticos (todos los participantes son jefes de departamento) para comenzar el ajuste de las programaciones didácticas, al amparo de la normativa LOMCE. El proceso finalizará durante el mes de septiembre 2019, cuando se terminen de adaptar y se depositen en jefatura de estudios. De esta forma, también damos la oportunidad de participación al nuevo profesorado que se incorpore en nuestra plantilla de funcionamiento para el curso 2019/2020.
  1. Interacción y participación de los integrantes / Bajas producidas (en su caso)

¿La disposición y participación del profesorado integrado en el GT es máxima. Tan sólo ha habido una baja:

JUAN MIGUEL ABAD ROBLES, jefe de departamento de la familia profesional de Hostelería y Turismo.

  1. Dificultades encontradas

¿A pesar de la implicación de los profesores, aún cuesta bastante esfuerzo adaptar nuestra práctica educativa y docente a la nueva metodología de aprendizaje por competencias. Somos conscientes que el curso próximo tendremos que realizar un seguimiento severo a lo programado en nuestros documentos planificadores.

  1. Posibles modificaciones sobre la planificación inicial

¿Ya se incluyó en el primer punto.

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Comentarios
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Eva Arias Borrego
Buenas tardes Javier,

Procede que en Colabora quede constancia de algunos de los documentos que se hayan generado desde el grupo de trabajo. Por otro lado procedo a tramitar la baja del compañero Juan Miguel.
Gracias por vuestra valoración y disculpa la confusión inicial.

Un saludo
Publicado el día 21/03/19 13:44.