Situación de partida
Profesorado interino de reciente incorporación en el sistema educativo andaluz que no ha cursado formación alguna sobre la aplicación de las competencias clave y su consiguiente evaluación.
Objetivos
Saber aplicar de manera óptima las competencias en el diseño de las sesiones de clase y las distintas fases de evaluación de los alumnos de secundaria.
Repercusión en el aula
Agilidad en el desempeño de la tarea docente y la evaluación de nuestros alumnos, que se traducirá en una mejora de las habilidades docentes y de la adquisición de los conocimientos por parte de nuestros alumnos.
Actuaciones
Actuación |
Temporalización |
Responsable |
1ª sesión Curso Competencias Clave IES ¿La Arboleda¿(Lepe) |
16/01/19 |
Coordinadora y asistentes al curso. |
Tarea 1: Módulo 1, marco legal de las competencias en el currículum de la ESO y la FP Básica. |
Mes de enero |
Todos los miembros. |
2ª sesión Curso Competencias Clave IES ¿La Arboleda¿(Lepe) |
30/01/19 |
Coordinadora y asistentes al curso. |
Tarea 2: Revisión de la tarea anterior. Módulo 2, tareas, actividades y ejercicios como herramientas para asimilar las competencias clave. |
Mes de febrero |
Todos los miembros. |
3ª sesión Curso Competencias Clave IES ¿La Arboleda¿(Lepe) |
13/02/19 |
Coordinadora y asistentes al curso. |
Tarea 3: Módulo 3, diseño de una UDI |
Mes de marzo |
Todos los miembros. |
4ª sesión Curso Competencias Clave IES ¿La Arboleda¿(Lepe) |
06/03/19 |
Coordinadora y asistentes al curso. |
Tarea 4: Revisión de la tarea anterior. Módulo 4, nos acercamos al cuaderno de Séneca. Subir una UDI. |
Mes de abril |
Todos los miembros. |
5ª sesión Curso Competencias Clave IES ¿La Arboleda¿(Lepe) |
20/03/19 |
Coordinadora y asistentes al curso. |
Tarea 5: Revisión de la tarea anterior. Módulo 5, herramientas de evaluación de competencias. Diseño de rúbricas. |
Mes de mayo |
Todos los miembros. |
Tarea 6: Memoria del grupo de trabajo. |
Mes de junio |
Todos los miembros. |
Recursos y apoyos
Tipo de Recurso |
Descripción del recurso |
Curso de Competencias Clave en el IES ¿La Arboleda¿(Lepe) |
Recursos en forma de PDF¿s y Power Points proporcionados por el tutor, además de las fichas realizadas por asistentes. |
TIC |
Acceso a las plataformas de Séneca, Aula Virtual y Colabora. |
Enlace del CEP |
Mónica Latasa nos aconseja sobre las directrices a seguir. |
Enlace del IES Galeón |
Inmaculada López nos guía sobre los pasos a dar. |
Tablón de la Sala de Profesores |
Espacio reservado en el tablón de la Sala de Profesores para convocatoria de reuniones, material de apoyo y calendario de entregas. |
Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo
ACTUACIÓN |
INDICADORES TRABAJO COLECTIVO |
INDICADORES TRABAJO INDIVIDUAL |
ESTRATEGIAS/ INSTRUMENTOS EVALUACIÓN |
VALORA-CIÓN EN HORAS |
6 sesiones presenciales |
- Se realizaron las sesiones con una asistencia superior al 75%. - Los contenidos de la sesión fueron adecuados y se trataron con la suficiente claridad. |
- Asistió a las sesiones presenciales |
- Resumen de la sesión en blog COLABORA
- Acta de asistencia
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12 horas |
Tarea 1: Marco legal de las competencias en el currículum de la ESO y la FP Básica. |
- Se realizó la tarea y se compartió en el apartado Taller de COLABORA |
- Participó en la elaboración de la tarea |
- Materiales subidos a la Carpeta ¿Tareas del Curso de Lepe¿ |
3 horas |
Tarea 2. Tareas, actividades y ejercicios como herramientas para asimilar las competencias clave. |
- Se realizó la tarea y se compartió en el apartado Taller de COLABORA |
- Participó en la elaboración de la tarea |
- Materiales subidos a la Carpeta ¿Tareas del Curso de Lepe¿ |
1 hora |
Tareas Tarea 3. Diseño de una UDI. |
- Se realizó la tareas y se compartió en el apartado Taller de COLABORA |
- Participó en la elaboración de la tarea |
- Materiales subidos a la Carpeta ¿Tarea 3. UDI¿ |
3 horas |
Tarea 4. Nos acercamos al cuaderno de Séneca. Subir una UDI. |
- Se realizaron la tareas y se compartieron en el apartado Taller de COLABORA |
- Participó en la elaboración de las tareas |
Materiales subidos a las Carpetas ¿Tarea 4.Cuaderno de Séneca¿ |
3 horas |
Tarea 5. Herramientas de evaluación de competencias. Diseño de rúbricas. |
- Se realizaron las UDIs en la aplicación Séneca |
Participó en la elaboración de la tarea |
- Pantallazo de Séneca subidos a la Carpeta ¿Tarea 5. Rúbricas.¿ |
2 horas |
Tarea 6 |
- Se realizó la memoria
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- Participó en la memoria del grupo y realizó en Séneca el cuestionario de evaluación |
- Memoria cumplimentada en Colabora. - Cuestionario relleno en Séneca |
1 hora |
Transferencia de lo aprendido en Curso de Competencias para presentación en Sesiones presenciales |
- Se presentaron los contenidos correspondientes a cada sesión |
- Expuso con claridad los contenidos y la realización de la tarea |
- Blog de Colabora |
5 horas |
Coordinación del trabajo del Grupo |
- |
- Asistencia a actividad formativa - Dinamización de las sesiones |
- Resumen de las sesiones en blog Colabora - |
10 horas |