Grupos de trabajo

Imagen de fondo del tipo de comunidad

El grupo está formado por los miembros del Departamento de Física y Química. El trabajo consistirá en realizar determinadas tareas que nos permitan revisar nuestra práctica actual e introducir los cambios necesarios para la integración de las competencias clave en el currículum. Realizaremos un acercamiento al uso del soporte informático de Séneca para programar y evaluar por competencias.

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Reunión 8/5/2019

Hoy hemos elaborado la parte de aspectos generales a incluir en cada programación en Séneca. Cabe señalar que, en la materia Física y Química, para secundaria obligatoria este apartado engloba a 2º, 3º y 4º . Por tanto  deben incluirse todas las actividades complementarias y extraescolares y la atención a la diversidad. Los indicares de logro los revisaremos en una reunión posterior.

Reunión 24/4/19

Tras las vacaciones de Semana Santa, seguimos con la labor de nuestro grupo de trabajo. En esta reunión hemos acordado y revisado  la creación de actividades evaluables y su asignación con los criterios de evaluación en todas las materias. Este trabajo estaba ya hecho en bachillerato, pero en secundaria es más complejo y laborioso y requiere de un mayor esfuerzo por cuadrar actividades y criterios.

Reunión 27/3/19

Buenos días.

Este miércoles nos hemos vuelto a reunir para poner en común el trabajo realizado estos días. Entre otros asuntos, hemos introducido cambios a la programación de 3º de ESO en lo relativo a la ponderación de los criterios y a las actividades evauables. Las programaciones de 2º de bachillerato están listas en Séneca.

Reunión 20/3/19

Buenos días.

En la reunión de hoy nos hemos centrado en revisar lo realizado en la programación de 2º de ESO. En concreto, hemos discutido sobre las actividades evaluables, sobre los criterios asociados a cada una de ellas y sobre la ponderación de los bloques de contenidos como modo de simplificar la ponderación de los criterios. Este trabajo sirve también para la programación de 3º de ESO, por ser muy similar a la de 2º. También marca la pauta para la programación de 4º de ESO de Física y Química. El caso de bachillerato es más sencillo, por el tipo de criterios de evaluación. El trabajo en estas materias está más avanzado.

Reunión 13/3/19

Buenas tardes.

La reunión del pasado miércoles la dedicamos a discutir algunas cuestiones relacionadas con la ponderación de los criterios de evaluación. La asignación de porcentajes se complica en materias como Física de 2º de bachillerato, pues algunos de los criterios no corresponden a los contenidos citados en la normativa. Además, en educación secundaria, dicha ponderación también se complica si pretendemos, como sería deseable, evaluar un mismo criterio con dos o más instrumentos.

Por lo demás, nos corresponde ahora elaborar el mapa de relaciones curriculares de nuestras materias. En nuestra opinión, sería deseable que los mapas de relaciones curriculares vinieran dados por las autoridades competentes en materia educativa para que fueran comunes a toda Andalucía.  

Resumen de las reuniones celebradas hasta febrero.

Buenas tardes.

En las reuniones celebradas hasta febrero, en nuestro grupo de trabajo hemos dado un notable avance a la programación por competencias. Sin duda nos ha ayudado el hecho de haber realizado una formación en centro sobre el tema durante el curso 2017-2018.

A lo largo de estas reuniones hemos decidido revisar y adaptar las programaciones  de Física y Química de FQ 2º ESO y 4º ESO, así como en Química y en Física de 2º de bachillerato. Aunque cada uno de nosotros se está encargando de una de ellas, discutimos y revisamos todo conjuntamente.

Hasta el momento en Séneca hemos seleccionado los parámetros evaluables y relacionado las actividades evaluables con los instrumentos de evaluación, así como con los criterios. Ahora bien, la parte más compleja ha sido la asignación de ponderaciones a los diferentes criterios de evaluación, tarea que en la actualidad seguimos revisando, discutiendo y modificando.

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