Hola a todos:

Me llamo Beatriz López Naranjo y soy profesora de inglés. Pensé en este taller con la finalidad de ampliar la culturilla de los alumnos mientras que veían una serie o una película actual que les gustara. Como actividad culmen, se organizaría un escape room.

Para cumplir con esta finalidad, el material audiovisual tenía que ser de actualidad y adecuado a la edad de los alumnos, así que utilicé Netflix y el alumnado eligió ver capítulos de The Rain. Durante el primer trimestre, estuvimos viendo los primeros capítulos, pero debido a los fallos de Internet por las mejoras que se han ido implementado en el sistema y el hecho de que no siempre venían todos los alumnos, el taller terminó disolviéndose.

En la actualidad, estoy colaborando con mi compañera Pilar en el taller de juegos de mesa que sigue funcionando. Este taller da lugar a que los alumnos puedan divertirse y charlar en un ambiente diferente. Nosotras estamos participado con ellos en juegos como Party, los dados o las cartas.

Un saludo,

Beatriz López Naranjo

Buenos días mi nombre es Laura Ceballos Servia. Soy profesora de PPCC en 1BTO y de Historia del Arte en 2BTO. Junto con las docentes que imparten plástica y la maestra del aula de PT, llevamos a cabo el taller de creación artítica. Todos los jueves nos reunimos un grupo de alumnos que varía en número de 5 a 10. Durante la media hora que dura el recreo realizamos dierveesas actvidades que se inscriben dentro del contexto del centro. Así se ha trabajado para la celebración de efemérides (Día del libro, día de la mujer o el día de la paz). También se trabaja en hacer de el centro un entorno educativo agradable y alegre como es propio de un centro juvenil.

Todo ello tiene como objetio principal despertar la creatividad y sensibilidad artística de los alumnos que a este taller asisten.

¡Buenas tardes! Me llamo María José Lara del valle. Soy la profesora que dirige el "Taller de Teatro". Decidí impartir este taller porque el teatro es una de esas opciones completas para poder alejar la mente del estrés y, centrarse en uno mismo y en el desarrollo de habilidades que probablemente nos son desconocidas.

En una clase de teatro se trabajan aspectos como la expresión corporal, técnicas de voz, improvisación, análisis de texto, puesta en escena y sobre todo, desarrollar el imaginario de una manera que solo los adolescentes suelen hacer.  ¿Qué nos aportan las técnicas que trabajamos en el taller?

1. Vencer la timidez: Ser objeto de todas las miradas hace que aquellos que quieran vencer su timidez encuentren en el teatro una actividad perfecta para ir, poco a poco, acostumbrándose a ser observados.
2. Mejora de las habilidades psicomotrices: En los ejercicios de expresión corporal se potencia el uso del cuerpo como herramienta de trabajo, el conocimiento y exploración de movimientos poco habituales. Esto hace del teatro una actividad dinámica y física, ideal para hacer frente a los males del sedentarismo.
3. Hablar en público: A pesar de no tener esa timidez de la que hablábamos en el punto primero, los ejercicios de dicción y vocalización son muy útiles.
4. Mejora en las relaciones sociales: Superar el miedo al conflicto y al contacto físico y crear vínculos con los compañeros, ayuda a reforzar las habilidades a la hora de conocer gente.
5. Refuerza la autoestima: La superación en cada clase y la repetición de ejercicios y dinámicas en las que el alumno se da cuenta de su mejoría, proporciona seguridad.
6. Eliminación de tabúes: Interpretar cada día a personajes diferentes nos acerca a situaciones que nunca habríamos imaginado, haciéndonos sentir en la piel del otro y defendiendo actitudes que probablemente nunca nos habíamos planteado.
7. Volver a jugar: el desarrollo del imaginario teatral y la evasión de la rutina diaria nos trasporta a mundos nuevos e inexplorados.
8. Liberación: El teatro contribuye a la eliminación de barreras personales y utilización de un espacio para poder ser libre, y dejar de lado las estructuras marcadas por la sociedad.
9. Conocimiento y aceptación personal: El teatro implica ¿desnudarse¿ emocionalmente en cada clase, ya sea haciendo drama o comedia, aceptándose a uno mismo, ya que las herramientas con las que se trabajan son el cuerpo y la voz en espado puro.
10. He dejado para el final el motivo más importante: La magia, la diversión, la alegría¿ desde la carcajada o desde el llanto..Hacer teatro significa imaginar, soñar, probar¿ Trabajo todos estos aspectos con un grupo muy receptivo y colaborador. El grupo es fantástico. ¡Lo pasamos genial!

Buenos días, Soy Ana Agudelo. Junto con mis compañeras Mónica Mena y Concepción Torres, llevamos a cabo los jueves en el recreo el taller de inteligencia emocional. Hasta el momento hemos trabajado los siguientes aspectos:

- Reconocimiento de las emociones. 

- Detección de nuestras cualidades y emociones. 

- Afrontamiento de emociones como la ira y el enfado.

- Tratamiento de situaciones concretas que generan emociones en el alumnado

- Etc. 

Hemos de decir que el alumnado participante ha sido muy receptivo a las actividades y se han abierto mucho emocionalmente, aspecto que es esencial para el buen funcionamiento de este taller. 

Pongo fotos del material empleado para realizar la actividad ¿ Qué monstruo soy? que se realizó con el objetivo de cada alumno/a identificase las emociones más asociadas a su personalidad. Cada alumno/a debia "construir" el monstruo que más le identificara y explicar porqué tenía esas características. Algunos alumnos/as comentaron aspectos muy interesantes de su forma de ser, por ejemplo, se asemejaban a un monstruo que estaba amordazado porque sentía que a veces era preso de sus palabras, otros se identificaron con una imagen terrorífica porque consideraban que cuando se enfadaban perdían el control, etc. 

Nuestro objetivo para el tiempo que queda de curso es ir aumentando el número de alumnado que participa en nuestro taller y trabajar aspectos que consideramos esenciales, como es el control de las emociones, las habilidades sociales, etc. 

Buenos días

Soy Carmen, del taller de plástica. Este curso está funcionando con actividades variadas  y el alumnado y compañeros participantes están trabajando en un ambiente muy agradable aunque el recreo no da para mucho.   Envío algunas fotos  y trabajos que se van completando en horas de guardias y cuando se puede