Una de las películas que he proyectado en mis clases, con el grupo de 1º de Estilismo y Dirección de Peluquería, es Nappily Ever After, que narra la historia de una mujer que pierde su cabello por accidente en un centro de belleza. La proyección de esta película tiene el propósito de impulsar al alumnado a aceptarse y a no vivir sometidos/as a los estándares de belleza impuestos por la sociedad actual. Esta actividad permite trabajar valores transversales como la igualdad y el respeto, además de contenidos y competencias propias del ciclo formativo, como es la resolución de situaciones, problemas o contingencias con iniciativa, creatividad y autonomía en el ámbito de su competencia.

Durante este curso hemos visto:

- Despertares: trata sobre el neurólogo Malcom Sayer, quien pone en marcha un nuevo tratamiento para los pacientes en estado casi vegetativo. La película aborda la relación médico-paciente y la importancia de mostrarse empático y comprensivo con los enfermos. 

- Patch Adams: trata sobre la biografía del doctor Patch Adams quien apostaba por terapias basadas en la risa como mejor remedio contra la enfermedad. 

- Florence Nightingel: cuenta la historia de una enfermera que se convirtión en una de las heroínas más grandes de Gran Bretaña.

- Hable con ella: trata de la vida de un enfermero, dos pacientes y el acompañante de una de estas. En la película se abordan temas como el amor, la muerte, la amistad, los cuidados de enfermería....

 

Hola, estamos viendo el Tema de la Creación de dinero en Economía de 1º de Bachillerato, y este documental explica muy bien la historia del dinero y cómo ha llegado hasta nuestros días. Lo vamos a ver en dos sesiones porque requiere de algunas explicaciónes. Posteriormente les pasaré un cuestionario para ver el grado de comprensión del documental. 

Un saludo y buena Semana Santa.

Utilizo secuencias de esta película para mostrar al alumnado al importancia de las softskills en los procesos de selección, y posteriormente realizamos actividades relacionadas en las que el alumnado debe interaccionar y desarrollar estas competencias.

Visionado de algunas secuencias de la película, conectada con la forma de entender las matemáticas

 

Análisis y debate de la conexión entre el conocimiento y la capacidad mental así como la consciencia de ambas.
Aplicación de dichos debates a la escala correspondiente a nuestras situaciones particulares, intentando adaptar a cada uno. Comprensión de las posibilidades que oferta la mente y el control de la misma ante situaciones aparentemente incontrolables. 

Propuestas finales de métodos de trabajo ante situaciones adversas.

Hola compañeros,

Espero que este grupo de trabajo nos sea de provecho, en mi caso soy un apasionado del cine, y creo que es un recurso didáctico interesante y motivador para el alumnado.

 

Saludos