1. Grado de consecución de los objetivos:

         A fecha de hoy los objetivos se han conseguido parcialmente. Hemos formado el grupo de trabajo y hemos empezado a formarnos sobre cómo organizar un debate y formar de manera adecuada a nuestro alumnado. Ya hemos realizado en clase alguno y estamos muy contentos con los resultados. Sin embargo hay objetivos que aún no hemos empezado a trabajar ya que aún no hemos elaborado materiales. 

2. Nivel de Interacción de los participantes:

         Hay que destacar que desde un principio todos los miembros del grupo de trabajo se han mostrado interesados en todo lo que se ha propuesto, participan, se implican, buscan información, preguntan y están trabajando con sus alumnos las actividade propuestas.

3. Grado de aplicación a su contexto educativo:

         Todos los miembros estamos de acuerdo en la necesidad de fomentar el debate como actividad fundamental en el desarrollo integral del alumnado,  adaptándolo a las características del alumnado que tiene, es posible sacar partido y serle útil . 

4. Recursos, bibliografía y materiales utilizados.

         En general nuestra fuente de recursos es internet. De ahí estamos obteniendo ideas para elaborar materiales, los objetivos, la utilidad, qué trabajar y como con nuestro alumando. También nos ha sido de utilidad el material publicado por la Consejería.

5. Efectos producidos en el aula tras la transferencia de lo aprendido.

Hemos observado cómo el alumnado se ha sentido muy motivado e interesado por este tipo de actividad. Deben ponerse de acuerdo para elegir el tema, buscar y seleccionar información sobre el mismo, elaborar un texto argumentativo con argumentos a favor y en contra y saber defenderlos ante sus contricantes, lo que supone el desarrollo de la expresión oral.

6. Productos, evidencias de aprendizaje, que se han generado.

         Está previsto para el próximo trimestre la competición en el centro entre diferentes grupos, así como la redacción de argumentos sobre temas propuestos.

7. Destacar aspectos que hayan resultado interesantes.

Nos ha sorprendido el nivel de implicación de la actividad entre el alumnado. Demandan que se realice más a menudo y cuando se lleva a cabo el nivel de respuesta ante ese trabajo es muy alto.         

8. Destacar aspectos suceptibles de mejora.

         Programarlo como una actividad en el que se encuentre involucrado un número mayor de profesorado y planificarlo para llevarlo a lo largo de todo el curso. 

Queridos amigos y compañeros de batallas:

En este proyecto intentaremos una mejora de la comunicación lingïstica del Centro por medio de la estrategia motivadora del Debate, siendo esta herramienta muy útil para articular actuaciones de comunicación lingüistica en el area de Tecnología. Esperop lo mejor para todos. Un saludo.

Queridos compañeros y amigos de batallas:

En estos momentos me incorpora a este grupo de trabajo con la idea de construir un proyecto que mejore la competencia lingüistica de nuestros alumnos tomando como estrategia motivadora el debate, convirtiendolo en una herramienta pedagogica para articular actuaciones de comunicación lingüistica en el area de Expresión Plástica y Visual..

• Hola a todos. Bienvenidos a este grupo de trabajo que espero que sea enormente fructífero para nuestros alumnos y nosotros mismos. Este grupo surge de la necesidad de hacer que nuestros alumnos aprendar a reflexionar y tener un juicio critico sobre aspectos relavantes y de actualidad. Comenzaremos nuestro grupo seleccionando a algunos grupos de alumnos de distintos cursos de cara a un futuro concurso de debate convocado por la universidad de Jaén. 

Estimados/as compañeros/as:

Te escribo para informarte que habéis recibido un correo tú y los miembros de tu Grupo de trabajo con el acceso a la Plataforma Colabora con el usuario y contraseña de Séneca.

Un saludo, mi nombre es M.ª de los Santos Moreno Ruiz, asesora del CEP de Linares-Andújar y de tu centro.

En primer lugar, me complace darte la bienvenida a la Comunidad 3.0 del Grupo de Trabajo "EL DEBATE COMO TEMA TRANSVERSAL EN ESO Y BACHILLERATO"  en el que te encuentras inscrito/a. Es mi deseo que tu llegada al nuevo entorno 3.0 sea fácil y agradable.

   Esta Comunidad es un espacio colaborativo en el que vuestro trabajo estará centrado en vuestra propia práctica  y vinculado a vuestro contexto. Por tanto, dará respuesta a diversos niveles de experiencia profesional, de trabajo colaborativo y seguro generará propuestas concretas de intervención y mejora en vuestras aulas y  Centro.

   Bienvenido/a nuevamente, y recibe desde esta asesoría de referencia todo mi apoyo y disposición.