El núcleo de interés se centra en la creación de la primera microrred que gira en torno a la trinomía inclusividad-atención a la diversidad-altas capcidades. Tomándola como referente el objetivo prioritario es ofrecer una respuesta educativa con medidas que se ajusten a las necesidades reales de los niños y niñas con altas capacidades de cada uno de los centros educativos que, inicialmente, conforman esta visión de trabajo cooperativo. Es por ello, que la comunidad profesional de aprendizaje dará forma al modelo CADIER: conocimiento a través de la autoformación en equipo, análisis de la realidad desde el plano normativo hasta el plano existencial de nuestro alumnado y sus necesidades, diseño de líneas de actuación derivadas del análisis, implementación con la traslación a la praxis, evaluación en sus diferentes momentos y funciones, y, por último, retroalimentación con vistas a la mejora.