La mayoría de los objetivos que nos propusimos para este curso se han conseguido o están en proceso de consecución. No podemos olvidar que la revolución metodológica que pretendemos llevar a nuestras aulas es un proceso que requiere un periodo de tiempo largo. Esta formación en centro complementa las que se han realizado en el centro en los últimos cursos y nuestro objetivo es seguir ampliando nuestra formación en futuros cursos. Algunos de los principales objetivos conseguidos son los siguientes:
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Logros más significativos en el centro tras la trasferencia de lo aprendido:
- Se consolidad el trabajo cooperativo como una de las metodologías más usadas especialmente en los primeros cursos de ESO.
- Ha aumentado considerablemente el número de profesores del claustro que muestra interés por usar estas nuevas metodologías en el aula.
- Implementación de otras nuevas metodologías más activas y participativas como la gamificación y el trabajo por proyectos.
Logros más significativos en cada aula tras la transferencia de lo aprendido.
- A nivel de aula, ha mejorado considerablemente la sociabilidad entre los compañeros, aumentando la empatía entre ellos y conseguido una mejor cohesión grupal.
- Con el trabajo cooperativo hemos conseguido un mejor ambiente en clase, reduciendo el estrés y la ansiedad. Los alumnos han aprendido a respetar las opiniones de los demás y a aceptar las virtudes y limitaciones no solo de los compañeros sino también las suyas propias.
Productos, evidencias de aprendizaje que se han generado.
Dificultades encontradas
Las principales dificultades encontradas en la implementación de estas nuevas metodologías han sido las siguientes:
Oportunidades de mejora:
- Sesiones de formación para el profesorado que se incorpore nuevo el próximo curso y para aquellos que, aunque permanezcan en el centro, así lo consideren oportuno. Esta autoformación se podría llevar a cabo en algunas sesiones de los primeros días de septiembre en horario de mañana antes de que los alumnos inicien las clases.
- Muchos de los profesores que han participado este año en este curso de metodologías activas innovadoras tienen destino definitivo en el centro, por lo que se espera que esta formación pueda ser complementada el próximo curso y así impulsar la implementación de esta forma de trabajar especialmente en el primer ciclo de la ESO.