Situación de partida
La mayoría del profesorado ha realizado cursos relacionados con las competencias, Animación a la lectura y Biblioteca (como recurso educativo). Y una minoría solo tiene conocimientos sobre la labor teórica, organizativa y función dinamizadora desde la biblioteca.
Contamos con un horario de Biblioteca específico para cada nivel desde la etapa de Infantil hasta Primaria.
Se está utilizando desde este curso como eje dinamizador a través de actividades relacionadas con algunas efemérides: Día de la Biblioteca (Trueque, Halloween), Día de la Lectura (cuentacuentos de diferentes tipos de textos adecuados al nivel. Especial Navidad, Día del Libro...Participando todo el profesorado y alumnado de nuestro centro.
La Biblioteca forma parte de nuestra labor docente y se suele ir con frecuencia, bien para consulta, lecturas individuales, préstamos colectivos por clase, utilización de recursos digitales (portátiles) y para lecturas y comprensiones lectoras online.
Objetivos
Estrategias y metodología colaborativa
Priorizaremos el empleo de metodologías activas y participativas, con el objetivo de favorecer el máximo desarrollo posible de las competencias clave.
Nos reuniremos periódicamente los distintos equipos educativos para ir viendo el proceso y evolución de nuestro trabajo.
Actuaciones en el aula y en el centro
El hecho de que el alumnado esté implicado en actividades y tareas que propicien la investigación y la elaboración de un producto final, ya sea en grupo o individualmente, posibilita que cada niño pueda progresar a su propio ritmo, profundizando o trabajando más lentamente.
Actuación Temporalización Responsable
Elegir un tema 1º Trimestre Equipo Docente Infantil
Reparto de tareas 2º Trimestre Equipo Docente 2º - 3ºciclo
¿Los cuentos¿
Muestra del producto 3º Trimestre Equipos Docentes
final y evaluación
Recursos y apoyos
Tipo de recurso Descripción del recurso
Bibliografía Libros de consulta de la Biblioteca, libros de texto, enciclopedias, diccionarios...
Recurso humanos Contaremos con la presencia de un ponente, desde el Cep de Antequera, durante tres sesiones de formación. Profesorado, alumnado, familias, equipo directivo y coordinadora de la Biblioteca y equipo de apoyo de la misma.
Recursos Tecnológicos DVD, audios, vídeos y ordenadores.
Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo
Estrategias
Rúbricas con las que luego evaluaremos el proyecto
Observación directa
Indicadores