Ninguno de los grupos a los que les imparto clases han finalizado la tarea de lectura: en un grupo necesitan una hora más de clase para finalizar y en la otra clase, tres horas más. Por ello, he decidido que a la vuelta de clase después de las vacaciones de Navidad se dediquen 15 minutos de lectura antes de comenzar la clase de Lengua Castellana más la hora completa de Libre Disposición para finalizar lo antes posible con esta tarea e iniciar la siguiente. Las causas de tanto retraso se deben a las diferentes actividades complementarias y extraescolares que han tenido los grupos.

Mi grupo sí ha terminado ya la lectura del libro. No obstante, también hemos sufrido un retraso sobre la planificación inicial. Además, ha sido necesario en ciertos momentos una puesta en común y alguna que otra aclaración de conceptos. Se percibe que cierto alumnado no está habituado a leer textos tan largos (una obra literaria completa) y necesita pautas para hacerlo. Por otro lado, tampoco son constantes en la toma de apuntes relacionados con lo que están leyendo. En enero empezaremos la fase de la investigación. Estoy expectante por ver cómo se desenvuelven en esta etapa y trataré de guiarles para que adquieran el mejor aprendizaje posible.

El grupo en el que imparto las clases no han finalizado la tarea inicial de lectura de la obra debido todos los alumnos. Esto se debe esencialmente a la falta de motivación e interés hacia la misma, por lo que hemos realizado diversas tareas de introducción a la obra literaria empleando diversos materiales y recursos didácticos en formato digital. Asimismo, como ha señalado Yolanda, la falta de experiencia para leer obras literarias completas también ha afectado al ritmo de la lectura. Las próximas sesiones las dedicaremos a terminarla y poder empezar la siguiente fase de investigación.

En mi clase sí hemos podido terminar la lectura y, aunque no les ha parecido muy interesante, espero que ahora cuando empecemos a investigar sobre el Cantar de Mío Cid puedan apreciar por qué es una obra tan importante y la disfruten. Además. cuando investiguemos las semejanzas y oposiciones del Cid con los restantes héroes épicos europeos, espero que se motiven un poquito más.

En el grupo con el que estoy llevando a cabo la lectura, tampoco ha sido posible finalizarla. He decidido, al igual que Eva, utilizar los 15 primeros minutos de la clase de Lengua más su hora de Libre Disposición para acabarla lo antes posible. Espero que antes de mediados de enero estemos con la fase de investigación. Podemos decir que no se ha podido cumplir con la planificación de la actividad: primero, como ha señalado mi compañera, por las actividades extraescolares a las que han asistido los alumnos, y segundo, por el trabajo que les cuesta estar concentrados leyendo una obra de estas características (tema, vocabulario, forma, etc ) en clase así como por los problemas que se encuentran para comprenderla , por ejemplo, de vocabulario.