Habiéndose detectado un déficit en la competencia lingüística del alumnado, y una falta de motivación a la hora de desarrollar la misma, buscamos estrategias que nos ayuden en esta tarea, que nos sirvan a la vez de elemento motivador del alumnado como para trabajar las diferentes tipologías textuales que se propone afrontar en primaria. Para ello hemos planteado la creación de un periódico escolar a través del cual se pueda plantear el uso de diferentes tipologías textuales, y que además sirva como elemento motivador del alumnado.