La subitización es un concepto propio de la metodología ABN que consiste en reconocer de súbito el cardinal de un conjunto, sin necesidad de realizar ninguna actividad de conteo. Los niños, sin que puedan contar los elementos, deben decir cuántos hay en función de la configuración que se les presente.

Para que los alumnos puedan realizar y desarrollar una buena subtización debemos seguir 4 fases:

FASE 1. Configuraciones fijas de cada número.
Comenzaremos presentando a los alumnos distintas configuraciones sencillas de cada número.En los números 1, 2 y 3 el alumnado no presentará dificultades, pues la capacidad de contar conjuntos muy pequeños de súbito es una destreza del ser humano.
Es por eso por lo que podremos empezar a establecer estas configuraciones directamente a partir del número 4.

FASE 2. Presentación combinada de configuraciones fijas. Alternaremos las configuraciones que acabamos de aprender con otras ya aprendidas.

FASE 3. Presentación de configuraciones difusas.Modificaremos ligeramente la configuración que acabamos de aprender. En este caso hemos desplazado un poco una fila.

FASE 4. Presentación combinada de configuraciones difusas pertenecientes a números distintos.
Presentaremos una configuración de los elementos más difusa.
Con números hasta el 5 seguirá siendo fácil reconocer la cardinalidad, sin embargo, con números mayores el alumno tendrá que descomponer la configuración presentada en otras que ya conozca mentalmente para conocer el número de objetos existentes.

En el nivel de 3 años trabajaremos la subitación con configuraciones de hasta 5 elementos. En el nivel de 4 años de hasta 8 elementos. Y en el nivel de 5 años configuraciones de hasta 12 elementos.