Proyecto del Grupo de Trabajo

¿GESTIÓN DE CURSOS EN LA PLATAFORMA MOODLE CENTRALIZADA - INICIACIÓN¿

CURSO 2018-2019

 

 

 

1. Situación de partida.

 

Situación de partida que justifica la constitución del grupo, indicando qué aspectos de la propuesta contribuyen a la innovación/mejora en el ámbito donde se pretende intervenir.

 

La plataforma Moodle es una herramienta fundamental que queremos seguir expandiendo en nuestra comunidad educativa para que llegue hasta todos los miembros de la misma, y podamos obtener el máximo beneficio de ella.

Actualmente nos encontramos en una transición entre la Moodle antigua y una nueva Moodle centralizada de la Junta de Andalucía. Además se da la circunstancia de que hay un alto número de profesores nuevos en nuestro centro sin conocimientos en la plataforma y con ganas de trabajar con ella.

Mediante el punto de encuentro que es el grupo de trabajo pretendemos apoyarnos unos en otros para intercambiar conocimientos y procedimientos tecnológicos útiles para el trabajo diario, y avanzar en el uso de nuevos recursos que ofrece la plataforma.

 

 

 

2. Objetivos de logro (formativos).

 

Objetivos referidos a la formación del profesorado participante en el grupo de trabajo. ¿Qué necesito saber y saber hacer para lograr la meta propuesta?

 

 

1. En cuanto a la formación de los usuarios participantes

1. Manejarse como profesores con permiso de edición dentro de un curso, añadiendo actividades o recursos básicos:
   1. actividades: Una tarea en cada unidad didáctica, con su evaluación correspondiente
   2.  recursos: Archivo, Etiqueta y URL en cada unidad didáctica
2. Administrar y completar su perfil proporcionando datos adicionales y foto (ajuste del perfil).
3. Administración básica del curso, gestionando el muro, los informes y los participantes.

2. Intervención en el aula
   1. El profesorado elaborará al menos dos unidades didácticas completas en la moodle, con los siguientes recursos:
      1. Un archivo de teoría,
      2. Una URL informativa
      3. Una tarea que los alumnos deben realizar y subir en un plazo determinado.
      4. Evaluación de dicha tarea (en el caso de que sea posible) o creación de cuestionario.

 3. Intervención en el centro

3.1. Conseguir la máxima difusión de la plataforma Moodle para que la utilice toda la comunidad educativa

3.2. Concienciar a todo el profesorado que utiliza la plataforma Moodle de la necesidad de:

1. Reiniciar todos sus cursos virtuales al finalizar el año académico.

2. Crear una copia de seguridad de cada curso periódicamente.

 

 

 

3. Repercusión en el aula o el centro (metas compartidas).

 

Enumerar los resultados que se pretenden alcanzar, teniendo en cuenta la situación de partida.

 

1. Explotar todos los recursos de la plataforma Moodle.
2. Lograr llegar a toda la comunidad educativa.
3. Facilitar la integración de las TIC en el aula.

 

 

 

 

4. Actuaciones, responsables y temporalización

 

Actuaciones concretas de intervención en el centro y/o en el aula.

 

ACTUACIÓN	TEMPORALIZACIÓN	RESPONSABLE
Acceder a la plataforma Moodle Centralizada y procesar sus cursos	16 Diciembre	Cada participante es responsable de su curso
Completar el perfil	16 Diciembre	Cada participante es responsable de su curso
Conseguir que los alumnos accedan al curso con sus credenciales	16 Diciembre	Cada participante es responsable de su curso
Enviar un email a todos los participantes.	16 Diciembre	Cada participante es responsable de su curso
Creación de una unidad didáctica completa en el curso que incluya: Archivo, Tarea y URL	1 de Marzo	Cada participante es responsable de su curso
Creación de la segunda unidad didáctica que incluya lo anterior más una calificación/cuestionario	3 de Mayo	Cada participante es responsable de su curso
Copia de seguridad del curso	3 de Mayo	Cada participante es responsable de su curso

 

 

 

Nombre	Actuación / Tarea	Temporalización	Metodología	Competencia profesional
Ignacia Rodriguez Duarte Jesus Andrade Ortega Ana Gonzalez de la Torre Jose María Amores Maria José Muñoz Carmena Maria Dolores Jiménez Luis Torrescusa Maria Milagrosa Pérez	Completar el perfil Enviar correo a todos los participantes Crear al menos dos unidades didácticas con los recursos y actividades correspondientes, calificando una tarea de cada Unidad Didáctica creada.	Durante la primera evaluación. Durante la primera evaluación.   La primera unidad  debe estar terminada antes del 1 de marzo.   La segunda, antes del 1 de mayo	Reuniones Seguimiento individualizado de cada participante, atendiendo a sus necesidades Uso de ¿Colabora¿ como herramienta de trabajo	- integración de recursos digitales para el desarrollo del currículum - aplicación de nuevas estrategias didácticas que aprovechen las TIC - formación permanente - la organización y diseño de situaciones de aprendizajes

 

Nombre	Actuación / Tarea	Temporalización	Metodología	Competencia profesional
Sara Delgado Mojarro Remedios Sanpelayo Manuel Maestre Moreno	Completar el perfil Enviar correo a todos los participantes Crear al menos dos unidades didácticas con los recursos y actividades correspondientes, calificando una tarea de cada Unidad Didáctica. creada. Crear cuestionarios	Durante la primera evaluación. Durante la primera evaluación.   La primera unidad  debe estar terminada antes del 1 de marzo.   La segunda, antes del 1 de mayo     Antes del 1 de mayo	Reuniones Seguimiento individualizado de cada participante, atendiendo a sus necesidades Uso de ¿Colabora¿ como herramienta de trabajo	- integración de recursos digitales para el desarrollo del currículum - aplicación de nuevas estrategias didácticas que aprovechen las TIC - formación permanente - la organización y diseño de situaciones de aprendizajes

 

5. Evaluación del trabajo.

 

El trabajo de los participantes de nuestro grupo se medirá en función de si han realizado o no las actividades propuestas. Para ello, se usará la siguiente rúbrica:

 

NIVEL 5	NIVEL 4	NIVEL3	NIVEL2	NIVEL1
Elaboras todas las actividades y recursos requeridos en dos UD, calificando todas las tareas y/o creando cuestionarios	Elaboras todas las actividades y recursos requeridos en dos UD. Envía mensajes a los participantes.	Elabora todas las actividades y recursos requeridas en una UD	Además, elabora algunos recursos de los requeridos pero no todas en una o dos UD	Completa algunos o todos aspectos de su perfil. Los alumnos acc

 

 

 

6. Recursos y apoyo

 

Para este grupo de trabajo no es necesario ningún recurso adicional.