Grupos de trabajo

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Cuando se habla de recursos cinematográficos en el aula, no solo se piensa hasta la etapa obligatoria sino que además se contempla como un elemento únicamente lúdico. El cine es un recurso audiovisual en entornos educativos, y más concretamente en educación posobligatoria, como es el caso de la Formación Profesional. La necesidad de mostrar aquello que se quiere enseñar, sin necesidad de salir del aula, lo convierte en un componente de gran utilidad, siempre y cuando se sepa gestionar de manera eficaz y óptima. En líneas generales, este es el motivo que pretende dar sentido a este Grupo de Trabajo.

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Actividad 3. Doce hombres sin piedad y Inside Out

Doce hombres in piedad:

  1. Haz un resumen de la película.

  2. Seguro que durante la proyección te has posicionado con el caso a debatir. ¿Cuál ha sido tu postura?. Si has cambiado durante la película ¿por qué ha sido?.

  3. ¿Qué tipo de liderazgo has encontrado? Comenta algún ejemplo.

  4. Enumera los roles que has detectado en los personajes.

  5. Cuando formas partes de un grupo, eres líder o asumes otros roles?, ¿por qué?.

¿

Inside Out:

 

  1. ¡Ya has visto ¿Del revés¿! ¿Qué te ha parecido? Haz un resumen y danos tu opinión de la misma.

  2. Aparte de las emociones básicas que salen en la película, ¿qué otras emociones, que no aparecen, consideras importantes y por qué?

  3. A veces, no es necesario hablar para mostrar las emociones básicas. Ponle nombre a estas emociones y explica cómo las has identificado: conductas, comunicación no verbal, expresiones faciales, etc.

  4. Ya conoces las 5 emociones protagonistas de la película. Detalla al menos un ejemplo de situaciones que te pueden hacer sentir cada una de estas emociones como mediador/a.

  5. Explica como hubieras resuelto, por medio de las HHSS, el cambio en la vida que sufrió la protagonista de la película si fueras uno de sus padres.

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