Situación de partida
El método de cálculo (ABN) ha adquirido un enorme desarrollo en muy poco tiempo. Hoy supone un referente para muchos maestros/as y una alternativa real a los viejos procedimientos matemáticos sin sentido.
Sin ninguna duda, el mejor momento para este aprendizaje es en la primera infancia: la época en la que el niño o la niña es más curioso y, a la vez, tiene mayor capacidad de imitación y repetición. Es pues, la etapa de educación infantil el mejor momento para implantar este método pues es donde el niño/a experimenta un mayor crecimiento cognitivo.
Por otra parte, el método ABN es un método natural porque el niño/a trabaja con cantidades concretas, las manipula, descubre las reglas, construye los números y, por tanto, las relaciones que se dan entre ellos, permite que apliquen sus propias estrategias, etc. En definitiva, es a través de la manipulación y el juego, actividad natural de los niños/as, como éstos /as van a construir los procesos mentales necesarios para poder resolver los problemas matemáticos que se presente en su vida cotidiana.
Partiendo de toda esta situación:
Consideramos necesario formar un grupo de trabajo para implantar progresivamente este método en la etapa de educación infantil y extenderla, a ser posible, a la educación primaria.
Por otro lado, como profesionales de la educación sentimos la necesidad de formarnos, actualizarnos y transformar esas estrategias metodológicas ¿viejas¿ para conseguir unas actuaciones educativas con mayor éxito.
Objetivos.
Los principales objetivos del grupo de trabajo son:
Repercusión en el aula
Con este grupo de trabajo esperamos conseguir algunas repercusiones positivas, como pueden ser:
Actuaciones
ACTUACIÓN |
TEMPORALIZACIÓN |
RESPONSABLES |
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Mes de noviembre y diciembre |
Rosalía Rosa
Rosalía Rosa
Todos los miembros del grupo. |
(PRIMERA PARTE)
3 AÑOS
4 AÑOS
5 AÑOS
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Mes de enero |
Rosalía Rosa M.Carmen Salmoral Cristina Naranjo
Débora Iglesias Isabel Rosa Sánchez
María Jesús López María Elena Casares
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(SEGUNDA PARTE)
3 AÑOS
4 AÑOS
5 AÑOS
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Mes de febrero |
Rosalía Rosa M.Carmen Salmoral Cristina Naranjo
Débora Iglesias Isabel Rosa Sánchez
María Jesús López María Elena Casares
Rosalía Rosa |
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Mes de marzo y abril |
Todos los miembros del grupo |
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Mes de mayo |
Todos los miembros del grupo. |
Recursos.
Bibliografía |
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Webgrafía |
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Cursos de formación |
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Asesoramiento externo |
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Plataforma web |
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Recursos digitales |
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Recursos personales |
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Recursos didácticos |
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Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo
Para valorar la consecución de los objetivos planteados en este grupo de trabajo utilizaremos diferentes estrategias y recursos:
Como indicadores de evaluación, partiendo de los objetivos iniciales planteados podemos establecer los siguientes:
INDICADORES DE EVALUACIÓN |
SI |
NO |
Profesorado |
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¿Conocemos la diferencia entre la metodología tradicional y el ABN y su implicación en el aula? |
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¿Hemos determinado una línea metodológica de actuación en el aprendizaje de las matemáticas en Educación infantil? |
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¿Hemos compartido y comentado las experiencias, recursos y materiales a través de reuniones de grupo de trabajo? |
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¿Hemos usado las herramientas que ofrece la plataforma Colabora? |
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¿Hemos creado un banco de actividades proporcionando ideas, actuaciones y recursos para trabajar con el alumnado? |
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¿Hemos elaborado materiales útiles y atractivos para el alumnado? |
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¿Hemos puesto en práctica con el alumnado, los materiales y recursos de la metodología ABN trabajados? |
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Comunidad educativa |
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¿Ha aumentado el conocimiento sobre el método ABN en la comunidad educativa? |
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¿Se han planteado acciones para dar a conocer el método a las familias? |
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