Situación de partida
Al ser un centro donde se imparte la enseñanza semipresencial, tanto en ESPA como en bachillerato, es necesario este grupo de trabajo para formar al profesorado que imparte Educación Semipresencial en nuestro centro.
Nuestro grupo de trabajo es de continuidad del curso académico 2017/18. La continuación de este grupo de trabajo es debido a la escasa o poca formación que se ofrece y que tienen los profesores que se incorporan nuevos a este tipo de enseñanza, así como, a seguir avanzando para aquellos profesores que han estado impartiendo dichas enseñanzas y tienen cierta experiencia en la plataforma Moodle.
Durante el curso anterior se trabajaron varias herramientas de la plataforma Moodle 2.5 que este año esperamos consolidar y enseñar a nuestros nuevos compañeros/as y profundizar un poco más en otras herramientas en las que el curso anterior no tuvimos ni la oportunidad ni el tiempo de hacerlo.
Aparte de todo esto, también en las propuestas de mejora que el centro propuso el curso anterior se propone la optimización de los recursos humanos y materiales en el desarrollo de los aprendizajes en el aula y como consecuencia una mejora en los resultados académicos. Además el centro ha entrado a formar parte del Programa PRODIG.
El perfil del profesorado que imparte clases en educación semipresencial es de dos tipos: el que está por voluntad propia y el que ha tenido que coger algún grupo semipresencial obligatoriamente, por eso es, que la formación de este tipo de profesorado es imprescindible para un buen funcionamiento de este tipo de enseñanzas
Objetivos
Repercusión en el aula
La repercusión que tendrá nuestro grupo de trabajo en el aula será:
Actuaciones
Durante el desarrollo del grupo de trabajo, se realizarán actuaciones comunes en su gran parte, debido a que estamos intentando desarrollar plataformas iguales para niveles iguales de enseñanza y entre niveles del mismo ámbito y asignatura. En este grupo estamos trabajando profesores que impartimos enseñanza semipresencial en todos los ámbitos de enseñanza de la ESPA (Científico-Tecnológico, Social y Comunicación) y en los distintos niveles tanto de la ESA Nivel I como del II, como profesores que están impartiendo bachillerato semipresencial, lo cual es una novedad en el curso actual, ya que en el anterior curso sólo lo formaban profesores que impartían ESPA.
Se irán integrando recursos a medida que pasa el curso en nuestra plataforma, creando además agrupamientos en algunos de ellos.
Su aplicación en el aula se realiza continuamente, puesto que el alumnado está en constante contacto con su profesor de referencia, además de la realización de los exámenes presenciales a través de la plataforma.
Para potenciar la difusión de los materiales, se realizará un examen presencial vía plataforma en los diferentes ámbitos, lo cual conlleva un gran movimiento del alumnado asociado a nuestro centro, así como la de los CEPER (Diamantino Norte y El Perejil) y los SEPER (Diamantino Este, El Barranco, Torreblanca y Manuel Gavira Mateos)
En la gran mayoría de las actuaciones previstas los integrantes subirán su trabajo a la plataforma colabor@3.0, para con ello, darle una dinámica activa a dicha plataforma.
Dichos documentos serán difundidos mediante la plataforma Colabor@ 3.0, para información, aprendizaje y uso de otras comunidades educativas que lleven una temática similar a la nuestra.
Actuación |
Temporalización |
Responsable |
Reunión constitución del grupo de trabajo |
Noviembre |
Grupal |
Comunicación asesor GT |
Noviembre |
Coordinador |
Elaboración proyecto grupo de trabajo |
Noviembre |
Grupal |
Subir proyecto a plataforma Colabor@ |
Noviembre |
Coordinador |
Creación de agrupamientos en nuestros grupos |
Diciembre |
Manuel Sánchez |
Cuestionario para evaluar conocimientos previos de los participantes |
Diciembre |
Manuel Sánchez |
Búsqueda de material que facilite la realización de las distintas actividades que se propongan |
A lo largo de todo el curso |
Coordinador |
Construcción del calificador en función de nuestras tareas |
Al comienzo de cada trimestre |
Grupal |
Construcción del calificador en función de los criterios de evaluación |
A lo largo de cada trimestre |
Profesorado que imparte ACT II y AC I de lengua |
Creación de categorías dentro del banco de preguntas |
A lo largo del curso |
Grupal |
Ordenación y clasificación de las preguntas dentro del banco de preguntas |
A lo largo del curso |
Grupal |
Creación de cuestionarios |
A lo largo del curso |
Grupal |
Creación de una etiqueta |
Diciembre |
Los profesores que imparten ESPA |
Insertar una tarea en plataforma |
A lo largo del curso |
Grupal |
Realización de preguntas de emparejamiento |
A lo largo del curso |
Distintos miembros del grupo |
Realización de preguntas de respuesta múltiple |
A lo largo del curso |
Distintos miembros del grupo |
Realización de preguntas tipo cloze |
A lo largo del curso |
Distintos miembros del grupo |
Realización de preguntas de respuesta V-F |
A lo largo del curso |
Distintos miembros del grupo |
Realización de otros tipos de preguntas |
A lo largo del curso |
Distintos miembros del grupo |
Examen presencial vía plataforma |
Cada trimestre |
Profesores que imparten ESPA |
Reunión grupal con asesora del CEP |
Febrero- Marzo |
Grupal |
Entrada en Colabor@ |
Antes del 15 de Marzo |
Coordinador |
Reunión para valoración de objetivos alcanzados por el GT |
Primera semana de Mayo |
Grupal |
Reflexión y elaboración de la memoria del GT |
Mayo |
Grupal |
Subir la memoria a plataforma Colabor@ |
Mayo |
Coordinador |
Propuestas de certificaciones |
Segunda semana de Mayo |
Coordinador |
Durante el desarrollo de las distintas tareas propuestas, los miembros del GT irán subiendo el material que generen.
Durante el desarrollo del GT se realizarán reuniones mensualmente los martes de 18:45 a 19:40.
Las distintas competencias profesionales que se pretenden desarrollar en este grupo de trabajo serán las siguientes:
Recursos y apoyos
No se requieren recursos extra para el normal desarrollo del GT.
Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo
Se realizará una memoria final donde se incluirá todo lo relacionado con lo mencionado anteriormente, así como logros obtenidos y propuestas de mejora para un futuro. Se han establecido estrategias, indicadores y metodología para valorar el funcionamiento y los logros alcanzados.
Los criterios de evaluación que se llevarán a cabo en nuestro grupo de trabajo serán los siguientes:
La evaluación contemplará los siguientes indicadores: