Proyecto inicial

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Situación de partida

Se advierte la necesidad de adquirir los conocimientos necearios par la evaluación por competencias de nuestro alumnado.Creemos realmente que formarnos en este campo supondrá una mejora cualitativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje y conllevará una evaluación más objetiva. Teniendo en cuenta que desconocemos la materia, necesitaríamos asesoría externa inicial.

Objetivos

- Establecer los porcentajes de cada competeria a las diferentes materias del curriculo.

- Relacionar la valoración de la competencia y de los criterios de evaluación con los diversos instrumentos utilizados.

- Conocer el aplicativo de evaluación por competencias de Séneca.

- Obtener una única nota objetiva tras la evaluación por competencias.

 

Repercusión en el auIa

Implicará el trabajo desde la materia a cada una de las competencias claves y garantizará la evaluación de las mismas.

Actuaciones

Actuación Temporalización Responsable
1. Presentación del Proyecto en Colabora noviembre coordinadora
2. Presentación de cada uno de los participantes del grupo de trabajo en Colabora noviembre todos los participantes
3. Establecimiento de los porcentajes de cada competencia a la materia, departamento o área diciembre todos los participantes 
4. Entrada en Colabora para explicar el desarrollo de lo trabajado en el primer trimestre diciembre todos los participantes
5. Formación externa segundo trimestre el CEP
6. Relación entre la valoración de las competencias y los criterios de evaluación con los instrumenteos de evaluación y conocer el aplicativo de evaluación por competencias de Séneca febrero todos los participantes
7. Entrada en Colabora para explicar el desarrollo de lo trabajado en el segundo trimestre marzo todos los participantes
8. Obtención de una única nota objetiva por materia tras la evaluiación por competencias abril todos los participantes
9. Entradad en Colabora para explicar el desarollo de lo trabajado en el tercer trimestre mayo todos los participantes
10. Elaboración de memoria y encuesta mayo coordinadora

 

Recursos y apoyos

Tipo de Recurso  Descripción del recurso
Ponente Sesión formativa por parte de un ponente con experiencia en la evaluación por competencias
Materiales Videos, webs, aplicativo séneca...
Normativa andaluza y estatal sobre el currículo RD, decretos y órdenes 

 

Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo

1. Asistencia a las sesiones presenciales.

2. Intervenciones en Colabora tal como se fija en las instrucciones.

3. Seguimiento por parte de coordinador de los compromisos individuales de los componentes del grupo.

4. Realización de la memoria final del grupo de trabajo.

5. Autoevaluación del compromiso individual por cada uno de los componentes, haciendo un análisis y reflexión de su práctica en su materia.

6. Logros, dificultades encontradas y propuestas de mejora.

 

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