Grupos de trabajo

Imagen de fondo del tipo de comunidad

La normativa reciente (Instrución 13/2018 de 7 de septiembre ), así como los resultados de nuestro alumnado de los cursos anteriores, el informe de la AGAEVE sobre el dominio en competencia matemática de 2º de primaria y los resultados de la evalución inicial de todos los grupos, nos llevan a plantear la necesidad de mejorar estos resultados (han sido analizados en ETCP y plasmados en el respectivo informe para Claustro). En este sentido, necesitamos sumar esfuerzos y plantear una línea de trabajo común a todo el profesorado a través de la realización y puesta en práctica de un taller de resolución de problemas. Esto hace necesaria la creación de un grupo de trabajo para su diseño y puesta en práctica.

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Taller de matemáticas

Es sabido por todos, que la didáctica está en constante evolución y en constante reflexión. Es la línea que bajo mi punto de vista sigue este taller de matemáticas, ya que consigue demostrar una vez más  que las mejores herramientas  de trabajo deben ser manipulativas, creativas, centradas en el alumno y por ello más motivadoras y que se ajustan más a la realidad y a las necesidades de la vida diaria. 

Además de ello, el hecho de trabajar en equipo no sólo fomenta las relaciones sociales entre los alumnos y los profesores, sino la pobilidad de experimentar, crear y aprender de forma más dinámica, divertida y en la que se dearrollan también otras competencias, además de la competencia matemática.

Me ha parecido también muy innovador, la posibilidad de haber trabajado y aprendido a la vez que los alumnos, no hay nada más práctico que esta posibilidad y la mejor manera de compartir conocimientos y aprendizajes.

Gracias a este taller he podido abrir la mente hacia otras posibilidades de aprendizaje matemático que hasta ahora desconocía, en cuanto a técnicas y uso de materiales. Es por ello que quiero agradecer,en especial a Manolo, la posibilidad que nos ha brindado de ampliar e innovar en nuestro hacer diario,, porque queda demostrado que la mejor manera de aprender  es  haciendo y manipulando.

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